一、學(xué)情分析：

? ? 本次考試，一共有50名學(xué)生，及格人數(shù)42名，及格率84%，優(yōu)秀人數(shù)21名，優(yōu)秀率42%，平均分76.6，最好成績(jī)96，最低成績(jī)35，從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、第一題考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，生字，標(biāo)點(diǎn)，關(guān)聯(lián)詞，和課后習(xí)題方面知識(shí)。部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢固造成失分，最多的是第五小題，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生肯定不會(huì)。

　　2、第二題積累運(yùn)用，在基礎(chǔ)知識(shí)層面拔高，考察成語(yǔ)以及成語(yǔ)造句，以及句型轉(zhuǎn)換題型，著重考察了課文知識(shí)和語(yǔ)文園地詞句段運(yùn)用，還有課文內(nèi)容填空。學(xué)生失分大多數(shù)在句型轉(zhuǎn)換，和課文內(nèi)容填空字寫(xiě)錯(cuò)造成問(wèn)題。

? ? ? ? 3、口語(yǔ)交際

? ? ? ? ? 主要以分析題材內(nèi)容，緊扣生活，以及網(wǎng)絡(luò)安全方面知識(shí)，多數(shù)學(xué)生基本都能夠正確作答。

　　4、閱讀部分失分居多，課內(nèi)閱讀會(huì)背不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題暴露出來(lái)，字寫(xiě)錯(cuò)造成失分，以及拓展的鐘南山的題無(wú)法正確組織語(yǔ)句造成失分。課外閱讀整體難度不高，學(xué)生通過(guò)共讀書(shū)目能夠作答一部分題，最后一道連線題很多學(xué)生無(wú)法完全正確作答。造成失分。

? ? ? ? 5、作文方面寫(xiě)物，考察第一單元的習(xí)作“我的心愛(ài)之物”? 學(xué)生作答沒(méi)有太大難度。

二、改進(jìn)措施：

　　1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。力爭(zhēng)減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)常化，要有針對(duì)性。

　　3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練，五年級(jí)轉(zhuǎn)述句出現(xiàn)較多，應(yīng)著重練習(xí)。

　　4、認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來(lái)。

　　5、多讀教學(xué)雜志和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

? ? ? 6、要注重共讀書(shū)目的閱讀與讀書(shū)筆記的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的好習(xí)慣。

三、努力方向：

　　1、加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫(xiě)。要加大寫(xiě)字教育力度，力求書(shū)寫(xiě)正確、美觀！

　　2、作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出新意。

　　3、重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫(xiě)，這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)拉，起到了導(dǎo)向的作用。

? ? ? 4、要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取經(jīng)驗(yàn)，從管理方法，解讀教材，教學(xué)方法等各方面向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，希望下次考試能夠縮短差距。