一導入

在春暖花開的日子，到處生機勃勃，花紅柳綠，你看這些植物在和你招手，來伸出你的小手打招呼吧，要和這些植物叫上朋友可沒有那么簡單，我們來看看書上給我們提供了哪些啟示，信心的同學呀，一定都發(fā)現(xiàn)了，就是要讓我們照著書中的植物觀察記錄卡也做一個記錄，

第二項任務(wù)就是要借這種植物記錄卡寫一寫我我們的植物朋友，讓更多的人了解他，

1.同學們我們首先先來看記錄卡，同學們觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

老師我發(fā)現(xiàn)這張植物卡是介紹桃花.有桃花的圖片和文字兩個部分組成.，文字部分記錄拉頭發(fā)的名稱，桃花的樣子，是鄭姑姑的，桃花的顏色是蛋粉的，氣溫是淡香的，還有其他總共五個方面

哇，要給這位同學點個贊呀，他不僅發(fā)現(xiàn)了植物記錄卡圖文并茂，我們的小作者在記錄的時候方面進行了介紹，相信同學們配插圖是我的喜歡的，難不倒你了，

2.但是這五個方面如何介紹清楚呢？? ? ? ? ? ? 我覺得介紹植物的顏色和樣子，我們要走進看一看，氣味要靠鼻子聞一聞，其他方面，我覺得我們可以查閱資料，問問家長。

真是實踐出真知呀，要想和植物交上朋友，我們就需要走進他觀察，用我們眼睛看一看，鼻子人一人，還可以用手摸一摸，這個其他就像這位同學說的我們還可以查閱資料去了解他的生長習性，代表的品質(zhì)，藥用價值，等等。

4.好呀，同學們咱們說著說著又來了一個記錄卡的小錦囊，來一起來讀一讀植物名稱要標注多種感官騎電動樣子，顏色和氣味細看出門摸一摸，若有資料來享福方方面面記清楚。

5.好了，同學們下面就帶著這樣的小錦囊去完善你的記錄卡，老師這里也有一位同學關(guān)于竹子的記錄卡大家觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)。

老師，我覺得他這張植物記錄卡做得很用心，也很特別，他在派出的插圖的時候是自己畫上的，嗯，我覺得他一定很喜歡竹子，竹子的樣子呀顏色呀，氣味記錄的特別全面，特別值得我學習的，是他的其他部分，還查到了關(guān)于竹子的名句，讓我們感受到竹子謙虛，有氣節(jié)的可貴品質(zhì)。? ? 好的記錄卡一定是在我們觀察的基礎(chǔ)上，我猜這個同學一定不是一天觀察的結(jié)果，這樣，他才能發(fā)現(xiàn)竹子生長的樣子和他的變化呢

6.同學們.因為記錄卡我們會做了，那一會兒就把記錄卡上的內(nèi)容，這樣抄下來，你覺得能夠介紹好你的植物朋友嗎？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 老師我覺得把這些信息都堆到一起感覺亂亂的，一會說味道，一會說顏色太不清楚了哦，他收到了，亂亂的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我覺得這樣子抄下來，太干巴巴了，根本就沒有寫出植物朋友的特點，而且這里面就只是一直寫桃花，跟我好像關(guān)系，都沒有根本看不出是我的好朋友，。? ? ? ? ? ? ? 我的感受，我還要補充，這樣的文章讀起來，一句話和一句話監(jiān)不連慣，這哪叫文章呀，。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 是呀，同學們，學貴有疑，就帶著這樣的疑問可困惑，我們一起去看看看如何把我們觀察到的感受到的植物朋友寫清楚清楚誒。

7.那剛才有位同學說了，看上去亂亂的，我想和大家分享的，就是在這個單元第三課，李老師帶著我們學到荷花一課我就學習由遠到近讓我們的習作更加的清楚，真的要給他點個贊，看會遷移了，

8.那好，就讓我們誰來看一看，作者葉圣陶向我們介紹了荷花，讓我們淋漓盡致地感受到了，荷花的魅力觀察植物的時候，我們不僅有遠到近還可以重慶道遠從大到小由內(nèi)向外這么多的順序用上順序神，我們來穿一穿，給這些植物朋友排排隊。? ? ? 我們來聽聽他們的想法，我用從遠到近的方法。遠遠的就能聞到了香味，走進一些。就可以看到顏色形狀大鼻子貼近香味就更濃了了。

我覺得還可以用上從大到小繩，可以先寫一寫一束桃花的樣子，然后可以關(guān)注其中的一朵，同學們你們學會了嗎？用上這樣的線索繩，我們就可以把文章寫得很清楚了，。? ? ? ? ? ? ? 記得剛剛有位同學還說到了，干巴巴的。相信難不倒你了，我有好辦法，我們積累了那么多優(yōu)美詞句，如果能夠用上，就不會這么干巴巴了，就像課文中有挨挨擠擠這個詞，我覺得也可以來，形容桃花，是啊，學習是一個融會貫通的過程，你看老師這里還有一個生動詞句的大禮包了，希望你們在習作的時候也能用上這些詞。

9.當然，今天還有一位同學說出來，這篇習作沒有自己的感受，不要緊，楊老師這里啊，還有第三個錦囊了，快看你看這一段你發(fā)現(xiàn)了什么？原來是我們的葉圣陶爺爺就把自己也想象成了荷花，荷花在舞動，她也在舞動，這個時候就有了他自己的感受了。

所以同學們在我們想寫感受的時候，你就可以用上在第三個工具想象神如你看到了，這幅圖片想到會和朋友做什么呢，向日葵，你可能就會想到，我會覺得自己仿佛就是一朵向日葵，仰著頭跟著我們大家庭做的早操，好舒服呀，你看到細雨中的桃花，你還會想到，我覺得自己仿佛也是一朵桃花，在細雨中與伙伴們沐浴吹泡泡，真是太有趣啦，哇太好玩兒了。都感受送給你的文章里了，親愛的，同學們這節(jié)課李老師送給你一條順序繩，一條講，想象神。還有生動句子的大禮包，不著急，先構(gòu)思。

10.這里，我們來欣賞一位同學的植物朋友桃花。

親愛的，同學們細心的，你們一定發(fā)現(xiàn)了，他正是使用了順序繩，才?讓自己的表達如此的清晰。同時，他還使用了想象晚逃荒塞比美，她也在比本了用上這些好詞好句就讓舉報文章，更有順序了同學們下去完成這篇習作，然后自己先來修改在邀請你的爸爸媽媽一同對著第一章表再來修改修改，同學們?nèi)~圣陶爺爺曾說把眼睛里看到的東西記錄下來也變成了文章?？炜靹悠鸨犬斈銈兊闹参锱笥呀榻B給我們班那今天這節(jié)課老師給同學們帶來兩篇名人筆下的植物朋友，希望你們可以和她交上朋友。