又到開學(xué)季。
每個(gè)新學(xué)期，我都會(huì)做出一系列反思如果能給別人帶來或多或少的一點(diǎn)啟發(fā)，我會(huì)更喜歡。
開學(xué)第一課：定規(guī)矩
作為一名小學(xué)語文教師，不敢說教有“?！遍L，“博”卻是必須的。這就注定，我今天想和家長們說的話會(huì)顯得很“雜”。
一、關(guān)于教育：是“順其自然”，還是“刻意為之”？
說一個(gè)2500多年前的故事給大家聽：
子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，有‘父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！?/p>
故事大意：子路和冉有向孔子請教的是同一個(gè)問題——聽到一個(gè)很好的主張，是不是應(yīng)該馬上去做呢？孔子卻對不同的人作出不同的回答。他對子路說：家里父兄在，你應(yīng)該先向他們請教再說，哪能馬上去做呢？而對冉有卻是加以肯定：應(yīng)當(dāng)馬上就去做。站在一旁的公西華想不通，便問孔子這是為什么呢？孔子開導(dǎo)說：冉有遇事畏縮，所以要鼓勵(lì)他；子路遇事輕率，所以加以抑制。
具體問題具體分析，針對不同事物的不同特點(diǎn)，用不同的方法去解決矛盾。孔子“因材施教”的教學(xué)思想，在中國教育史上有較大的影響。
我之所以把這個(gè)故事說給大家聽，是想說“沒有放之四海而皆準(zhǔn)的教育”，成長是一個(gè)極其復(fù)雜而美妙的過程。無論是“虎媽”蔡美兒，還是“狼爸”蕭百佑；無論是和兒子安德烈共寫家書的文化人龍應(yīng)臺(tái)，還是和女兒一起放慢腳步去長大的女作家章紅……我們看到的都是成功的個(gè)案，而這些個(gè)案未必一定適合你家孩子。
也正因?yàn)槿绱耍P(guān)于成長，是“順其自然”，還是“刻意為之”，我從不敢武斷地給予一個(gè)肯定的答案。絕大部分家長，包括我自己，可能更愿意選擇“中庸”之道，也就是在兩者之間搖擺。這其中“度”的把握，是一門藝術(shù)。
二、關(guān)于成長：是“在意眼前”，還是“關(guān)注未來”？
說到這個(gè)話題，我想起另一個(gè)故事：
小時(shí)候，音樂人高曉松的媽媽領(lǐng)著年幼的他和妹妹在頤和園長廊仰著頭講每幅畫的意義，在每一座有對聯(lián)的古老房子前面讀那些抑揚(yáng)頓挫的文字，在門廳回廊間讓他們猜那些下馬石和拴馬樁的作用，從那些靜止的物件開始講述無比生動(dòng)的歷史。那些頹敗但深蘊(yùn)的歷史告訴了兄妹倆世界之遼闊，人生之倏忽，而美之永恒。在媽媽從小告訴他們的許多話里，迄今為止，高曉松記憶最真切的一句就是——這世界不止眼前的茍且，還有詩與遠(yuǎn)方……
這個(gè)故事之所以打動(dòng)我，是因?yàn)槲覍适轮械膵寢層芍愿信?。試想想：一個(gè)和自己的孩子談?wù)撛姼枧c遠(yuǎn)方，這樣的母親該具有怎樣的視界和眼光？
我也是一個(gè)孩子的母親，也會(huì)有很多現(xiàn)實(shí)的困惑不得不面對。和每一位母親一樣，我當(dāng)然關(guān)注孩子的未來，但是，我首先需要應(yīng)對的卻是眼前。這可能還是因?yàn)樽晕业膬?nèi)心不夠強(qiáng)大，對孩子的未來缺少足夠的篤定和自信。那天在報(bào)紙到看到英國列出的孩子12歲前要做的50件事，我有必要把這50件事情一一列舉出來：
1.爬樹；2.從大山坡上滾下來；3.野外露營；4.筑巢；5.用石頭打水漂；6.雨中跑步；7.放風(fēng)箏；8.用漁網(wǎng)抓魚；9.從樹上摘蘋果吃；10.玩板栗游戲；11.冒險(xiǎn)類； 11.長途騎行；12.用棍子探出一條小徑；13.做泥餡餅；14.筑水壩；5.打雪仗；6.用小雛菊做項(xiàng)鏈；7.賽蝸牛；18.野外藝術(shù)；19.玩木棍游戲；20.踏浪；21.發(fā)現(xiàn)類；21.采野生黑莓；22.探索空樹洞；23.參觀農(nóng)場；24.光腳走路；25.做草喇叭；26.尋找化石和骨骼；27.看星星；28.登山；29.山洞探險(xiǎn)；30.用手抓嚇人的動(dòng)物；31.抓昆蟲；32.找蛙卵；33.接落葉；34.跟蹤野生動(dòng)物；35.探尋河塘生物；36.為野生動(dòng)物搭房子；37.從石灘中找生物；38.養(yǎng)蝴蝶；39.抓螃蟹；40.野外夜行；41.自種、自收、自吃；42.在大海里游泳；43.做木筏；44.觀鳥；45.野外定位；46.攀巖；47.野炊；48.騎馬；49.尋寶；50.泛舟而下。
這些事情，對于從小生活在農(nóng)村且野性難馴的我而言，都是再熟悉不過的。而現(xiàn)在的孩子，不是他們不向往野外，而是沒有機(jī)會(huì)。所以，今天的孩子更多的沉溺于電視、網(wǎng)絡(luò)，以及各種移動(dòng)電子產(chǎn)品。
因此，我想對所有的新生家長說：作為即將上學(xué)的一年級孩子，學(xué)習(xí)固然重要，但是，除了眼前的分?jǐn)?shù)，一定還有比分?jǐn)?shù)更重要的東西，那就是——孩子的成長！
三、關(guān)于習(xí)慣：是“我行我素”，還是“關(guān)照他人”？
有一個(gè)和旅游相關(guān)的故事：
許多外國人對中國游客心有余悸，他們很納悶：“在中國，是不是大家都隨地吐痰呢？”“中國人是不是喜歡到處留言？”“中國人是不是說話都很大聲？”
在法國著名景點(diǎn)的參觀人群中，人們可以輕易地發(fā)現(xiàn)中國旅游團(tuán)。有一對法國朋友陪著一位中國記者參觀盧浮宮，正在大家屏息凝視著一幅幅精美絕倫的繪畫時(shí)，突然聽到一句鄉(xiāng)音：“蒙娜麗莎就在前面那個(gè)廳！快走??！”這名記者順著聲音望去，是一個(gè)20多人的中國旅游團(tuán)。名畫近在咫尺，這無疑是一個(gè)“振奮人心”的消息。于是，這個(gè)團(tuán)瞬間炸開了鍋！大家你一言，我一語，滿心歡喜，邁著“急行軍”的腳步?jīng)_向掛著這幅名畫的展廳，并很快把畫圍了個(gè)里三層外三層，別的游客根本甭想靠近這幅名畫。他們相互招呼著，輪流與蒙娜麗莎合影。由于他們招呼的聲音太大，博物館的管理員走過去，提醒他們不要喧嘩。
這讓我想起美國課堂教學(xué)中，孩子們在分組合作學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)每一個(gè)成員說話都是輕輕的，保證不影響到其他小組成員的學(xué)習(xí)。也就是說，好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是生活習(xí)慣，我們在強(qiáng)調(diào)完善自我，追求卓越的時(shí)候，是否還要關(guān)注到我對他人的影響。
美國卓越教師克拉克制訂了著名的《五十五條班規(guī)》，其中第3條是：別人有好表現(xiàn)，要替他高興；第4條是：尊重別人的發(fā)言與想法；第5條是：自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；第36條是：進(jìn)門時(shí)，如果后面還有人，請幫他扶住門；第37條規(guī)定：別人碰撞到你，不管你有沒有錯(cuò)，都要說“對不起”。
前面的規(guī)定都好理解，第37條規(guī)定是不是有些“想不通”。其實(shí)，這句話香港作家韋婭女士也曾對我說過，我當(dāng)時(shí)反問她：“為什么別人碰撞到我，說對不起的不是他，而是我？”她說：“很正常呀，你要內(nèi)省一下，是不是你站的地方不合適，妨礙了他人?！边@種理解雖有些“強(qiáng)詞奪理”之嫌，但是，卻從另一個(gè)方面看出一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)——時(shí)時(shí)刻刻顧忌他人，給他人空間，不影響他人。我喜歡的大導(dǎo)演李安，給人的感覺就是這樣儒雅、謙卑。
今天，我們在這里談?wù)摵⒆臃N種習(xí)慣的養(yǎng)成，有一種習(xí)慣卻是常常被我們忽視的，那就是——勇于自省，并樂于對他人有一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)照！
四、關(guān)于閱讀：是“興趣入手”，還是“經(jīng)典先行”？
曾經(jīng)，廣西師大出版社從3000條讀者微博微信留言進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，得出“死活讀不下去的10本書”榜單：
1.《紅樓夢》；2.《百年孤獨(dú)》；3.《三國演義》；4.《追憶似水年華》；5.《瓦爾登湖》；6.《水滸傳》；7.《不能承受的生命之輕》；8.《西游記》；9.《鋼鐵是怎樣煉成的》；10.《尤利西斯》。
這樣的排行榜當(dāng)然帶有揶揄調(diào)侃的成份，但在一笑之余，還是會(huì)給我們一些思考。對于一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子讀什么？怎么讀？是每一位家長格外關(guān)注的。我的桌上放著一張家長聽完講座后的即興留言條，談的就是對孩子閱讀指導(dǎo)的困惑，希望我能給他們推薦一些相關(guān)的書籍。
家長對孩子閱讀的重視，既讓我們這些當(dāng)老師的感到欣慰，也給我們巨大的壓力。我對家長說，培養(yǎng)一年級孩子的閱讀興趣，可以從圖畫書開始。這句話的原話不是我說的，是日本圖畫書之父松居直說的。然而，大多數(shù)家長并不知道圖畫書怎么讀，只能停留在表面閱讀，不能對圖畫書進(jìn)行深入開發(fā)和應(yīng)用。其實(shí)，圖畫書的功能很廣，可以培養(yǎng)孩子觀察、比較、聯(lián)想、總結(jié)、表達(dá)等能力，甚至可以教孩子如何利用繪本啟發(fā)寫作。
圖畫書中有很多經(jīng)典，但是經(jīng)典絕不只圖畫書。那天看到著名學(xué)者周國平關(guān)于“如何讀經(jīng)典“的一段文字，頗有同感。周國平說：”作為普通人，我們?nèi)绾巫x經(jīng)典？我的經(jīng)驗(yàn)是，無論《論語》、柏拉圖還是康德，不妨就當(dāng)做閑書來讀。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的?！?/p>
作為小學(xué)生，我主張從興趣入手。有了閱讀興趣，家長和老師再把他們慢慢地往經(jīng)典閱讀這條路上引，那應(yīng)該是水到渠成，自然而然的事情。
想和各位家長說的話還有很多，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，無論哪一方面，都只能是淺談輒止，來不及展開，更無法深入。孩子的成長是一本書，無論是老師，還是家長，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的一定不止于眼前。
而我，你們熟悉的老師，將繼續(xù)以一種虔誠的姿態(tài)站在童年的天空里，目光如蜜，凝望著每一個(gè)孩子的成長！
也許，能夠這樣安心于這種瑣碎簡單的日子，也是一種福氣。
