兒子今年上幼兒園中班了，上周參加了家長會。老師說，中班小朋友需要會寫數(shù)字1-7、需要會涂色、畫成什么樣子、需要會圈......重點(diǎn)：孩子的接受水平、現(xiàn)有狀況都參差不齊，所以在學(xué)校有點(diǎn)難度的課程都不好教，請家長配合、回家單獨(dú)輔導(dǎo)。聽著聽著，我就在盤算著該如何教兒子寫字了。

其實(shí)很早我就讓兒子接觸寫字，幾乎就是他握著筆，我握著他得手，也沒堅(jiān)持多久。以失敗告終！

之前小班對寫字也沒要求，自己也暗中竊喜，也就沒要求了。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在就是中班，寫字已然成了無法回避的問題。

早2月前就籌劃著讓兒子學(xué)畫畫了，一直沒行動力、沒報(bào)機(jī)構(gòu)，我打算著讓兒子先畫起來、然后再寫起來。就像，先讓孩子走起來，然后再跑起來一樣?？傄袀€循序漸進(jìn)的過程。因?yàn)橹白约豪嫌X得兒子尚小，手骨發(fā)育還未完好，也就不作要求，以至于到現(xiàn)在還不會握筆姿勢。

兒子第一次試上的作品-向日葵

第一次的試上，還是半哄半騙的開始，還算可以。最后兒子說，媽媽，向日葵實(shí)在太難了。

上周五晚上畫了仙人掌，周六早上居然自己在家就畫起來了，看來還是有效果的。

兒子，讓你畫畫只是寫字的開始哦！后面還有大怪獸等著你去挑戰(zhàn)吶，加油！