? ? ? 經(jīng)過二十多年歲月的洗禮，我已經(jīng)成長為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的班主任。經(jīng)驗(yàn)談不上，就是許多做法已經(jīng)成了一種習(xí)慣。歷屆學(xué)生，我基本上都是這么做的。
? ? ? 1、養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
? ? ? 學(xué)生良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會使學(xué)生受益終身。教師教學(xué)過程中也會很輕松。所以我每次接到新班，會下功夫糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣。從坐姿、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；要求學(xué)生打了上課鈴以后，就開始讀書，養(yǎng)成了課前讀書的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅；站隊(duì)要做到快、靜、齊：見到老師要駐足敬禮問好。我以班規(guī)、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，有計(jì)劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，讓學(xué)生知道什么該做什么不該做，什么時候干什么事情，培養(yǎng)了學(xué)生做事的條理性。精力過剩的學(xué)生，就安排他做班級的衛(wèi)生管理工作，既避免了課間打鬧現(xiàn)象，又保持了班級干凈衛(wèi)生。今年上初三的這撥學(xué)生是我從一年級開始帶的，一年級第一學(xué)期比較費(fèi)勁，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣之后，后來幾年就很輕松。
? ? ? ? ? 2、培養(yǎng)得力能干的班干部。
? ? ? ? 班集體的建設(shè)離不開班級小干部的培養(yǎng)，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，優(yōu)秀的小干部是班主任的得力助手，有了這些能干的小助手，很多事情都可以交給他們?nèi)ネ瓿?，比如早讀、值日、收發(fā)作業(yè)、板報、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、寒暑假作業(yè)的收繳都可以讓這些班干部去做，過程中出現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，經(jīng)過幾次的鍛煉，學(xué)生干部就能勝任這些工作了。學(xué)生各司其職，工作積極主動，在班級中樹立了良好的形象和很高的威信。在這些班干部的帶動下，班級形成了良好的班風(fēng)。有了小班干部的幫助，我工作起來就更加得心應(yīng)手了。
? ? ? 3、勤字當(dāng)頭
? ? ? ? 班主任的工作瑣碎繁雜，這就要求班主任老師首先要勤，嘴勤、腿勤，學(xué)生容易出現(xiàn)問題的地方，多說；對于小學(xué)生來講，安全就是最重要的，我在平時抓住一切機(jī)會給學(xué)生灌輸安全的重要性。讓學(xué)生明白，只有在保證安全的前提下，才能提到前途和理想。使安全觀念深深地扎根在孩子的心中。我抓住機(jī)會地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，放學(xué)路上不要追逐打鬧，放學(xué)后抓緊回家，不要在外面長時間逗留，外出要給家長打招呼……課間多往教室跑幾趟，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，也使愛追逐打鬧的學(xué)生行為有所收斂。每次放學(xué)后，我總是要到教室里看看，電源拔了沒有，門窗關(guān)好了沒有……今年這批學(xué)生是我從四年級接的，學(xué)生活潑好動，愛說愛笑，家長忙于生計(jì)，對學(xué)生的關(guān)注不夠，教育起來有一定的難度，所以特別費(fèi)勁。好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣，假期歸來，活動之后，學(xué)生又會回歸到原點(diǎn)。有一段時間，學(xué)?；顒颖容^多，學(xué)生心都飛了。需要到功能室上的課，學(xué)生總是打打鬧鬧，聽了課任老師的反饋之后，我就在預(yù)備鈴響之前，就到教室門口，組織整隊(duì)，再把學(xué)生送到功能室門口，等到課任老師來上課，我才離開。堅(jiān)持了一段時間，情況終于有所好轉(zhuǎn)。
? ? ? ? 二、用愛播灑希望的種子
? ? ? ? 1、尊重家長。
? ? ? ? 要達(dá)到良好的教育效果，就要家校聯(lián)手，才能形成良好的合力，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。年輕的時候，學(xué)生出現(xiàn)問題，我喜歡找家長，把情況反映給家長之后，希望家長能夠參與進(jìn)來，也能起到一定的預(yù)期效果。這幾年，所帶的學(xué)生，家長文化程度普遍不高，為了生計(jì)，忙忙碌碌，他們把孩子交到學(xué)校，孩子只要平安，不被人欺負(fù)，就萬事大吉。找家長基本不起什么作用，所以，沒有什么原則性的問題，我一般不會找家長來。實(shí)在要找家長的，我會很注意措辭，盡量不要惹著他們，不要讓家長記恨我們。孩子的問題就是家長的問題，可是家長都活得那么艱難，我不愿意讓我們的學(xué)生在學(xué)校的問題成為壓垮學(xué)生家長的最后一根稻草。到學(xué)校來找老師吵架的，哭哭啼啼表示對孩子教育束手無策的家長，只能讓我們教師感到教育的失敗，陡增我們的煩惱。尊重家長，尊重他們的原生態(tài)，多些正能量的引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與到孩子的教育中來，對孩子多些關(guān)注，多些關(guān)愛，建立良好的親子關(guān)系，問題較多的學(xué)生，我也會積極想辦法，從孩子的角度入手，讓孩子能主動去學(xué)習(xí)，向好的方向發(fā)展。
? ? ? ? 2、關(guān)愛學(xué)生。
? ? ? ? 常言道：“人非草木，孰能無情？”無數(shù)成功的教育實(shí)踐告訴我們，對于一些特殊的學(xué)生，愛是一種最有效的手段。愛是進(jìn)行有效教育的“催化劑”與“潤滑劑”。老師在教育學(xué)生的過程中，如果懷著真誠的愛生之情，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)、幫助學(xué)生；真誠地信任、尊重、鼓勵、教育他們，以情感人，以情育人，一定會取得理想的效果。
? ? ? ? 從教二十余年，對于學(xué)生，我一直是采用和風(fēng)細(xì)雨的教育方式，用細(xì)心、耐心、恒心來關(guān)懷、幫助他們，使他們在祥和、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，從而達(dá)到使學(xué)生健康成長的目的。這么多年，我一直堅(jiān)信：只有愛才能為學(xué)生點(diǎn)亮心中的燈，為他們撐起一方晴空。讓愛學(xué)習(xí)的，不愛學(xué)習(xí)的都能愉快地到學(xué)校來。這么多年來，我最為自豪的，憑我的耐心、愛心，取得成功的兩個學(xué)生一個是現(xiàn)在在北京化工大學(xué)上大三的馬越，一個是今年上初三的齊門昊。這兩個孩子在座的有些老師都還記得吧？對于馬越的教育我是鼓勵、表揚(yáng)、支持，這是個懂事的孩子，他不斷地朝著我的期望值努力，越來越出類拔萃，我是三年級接的他們，那年畢業(yè)，他考到了一中的初中部，高考結(jié)束，他來看我們，1米85的個子，看著都有成就感。齊門昊我們好多老師已經(jīng)領(lǐng)教過，他在二年級轉(zhuǎn)到我們班、倔強(qiáng)、偏執(zhí)，軟硬不吃，天不怕地不怕，他在我的班里，我沒少生氣，斗智斗勇。后來，我琢磨這樣一個缺少愛的孩子，或許，給他更多地愛，能夠改變他。我和李老師搭班，我們談的最多的就是齊門昊，作業(yè)不寫，知識掌握了就行；給他帶吃的，給他找穿的，是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，希望能化解他對社會，對他人的仇視。這個孩子順利地升入中學(xué)，還回來看過我們幾次，也沒有聽到他的負(fù)面消息，這也是我們很高興的地方。
? ? ? 這兩個孩子是不同類型的孩子，因?yàn)樵诮逃麄兊倪^程中，我付出了很多，費(fèi)心費(fèi)力。以他倆為題材的教學(xué)案例，《等待花開》獲了銀川市教育教學(xué)案例一等獎；《用愛撐起一方晴空》發(fā)表在《寧夏教育》上。
? ? 帶孩子們積極參加各項(xiàng)活動，讓孩子感受集體的力量，感受到老師的關(guān)愛，為孩子們留下珍貴的暖心的記憶。
? ? ? 3、理解同事。
? ? ? 堅(jiān)持班主任與各科任教師積極溝通，科學(xué)完美地管理班級。我和李桂春老師、張桂蘭老師、彭春燕老師，我們都是多年的老搭檔了，班里出現(xiàn)什么問題，他們會第一時間反饋給我，我們誰有什么事情，也都會相互體諒，相互理解。尤其是李老師，我常常開玩笑說，聘她當(dāng)我們的副班主任。我出去培訓(xùn)，她會把我的班級管理得井井有條，集體活動，她就是我們的攝影師。再次，對這些親愛的戰(zhàn)友們表示衷心地感謝，謝謝你們，因?yàn)槟銈兊亩αο嘀?，我的班主任工作也得以開心，順利地進(jìn)行。匯總為一句話，班主任請珍惜和你一起奮斗的戰(zhàn)友們，那些和我們搭班的伙伴是我們前進(jìn)道路上的同行者。
? ? 三、? ? 豐富生活，做個有趣的教師。
? ? ? 1、做個書香教師，培養(yǎng)書香學(xué)生。
? ? ? 從小，我就是一個愛閱讀的人，上學(xué)時，生活主要是學(xué)習(xí)、讀書、品美食、玩。后來參加工作，其實(shí)發(fā)現(xiàn)生活真的很無趣，單調(diào)、重復(fù)，閱讀還是我的最愛。讀書可以讓我們內(nèi)心變得豐富，可以和自己進(jìn)行心靈對話，做好自我教育；讀書也可以使人到中年的我們，能把握時代的脈搏，不至于在瑣碎繁雜的日常工作生活中，迷失自己的方向，始終能夠看到自己的內(nèi)心。通過閱讀，也豐富了自己的語言，更新知識結(jié)構(gòu)，潛移默化地影響到自己的學(xué)生，培養(yǎng)出愛讀書的書香學(xué)生。在教學(xué)中，我想盡辦法幫助學(xué)生積累詞匯，為寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了讓學(xué)生將課本中的知識鞏固之外，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并利用二課這個平臺，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的古詩文，要求學(xué)生凡是布置的詩文，一定要背會。通過閱讀，不但開拓了學(xué)生的視野，而且使學(xué)生明白故事中的道理。本學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了大量的課外閱讀。在積累了一定的詞匯量之后，我讓學(xué)生每周寫一篇周記，既鞏固了生字，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，受益匪淺。我在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并在課后布置適合學(xué)生完成的作業(yè)，認(rèn)真批改。我還鼓勵學(xué)生將自己喜歡的書帶到學(xué)校來，在班級中成立了“圖書角”。學(xué)生讀書蔚然成風(fēng)，追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。
? ? ? 2、? 鍛煉身體，儲備能量。
? ? ? 有了健康的身體，才能擁有有品位的生活。45歲之前，我可以說是無憂無慮地生活，稀里糊涂地過得很開心，去年五月份之前，大家可能也沒有留意到，我胖的一塌糊涂。45歲那年，我經(jīng)歷了一些事情，我開始思考，變得成熟。我在朋友圈了發(fā)了一篇文章《愛生活從減重開始》，那是我的真實(shí)寫照。一個人連自己的體重都控制不了，怎么能控制自己的人生呢？管住嘴，多鍛煉，學(xué)會自控。做個美麗的中年教師，從我做起。
? ? ? 3、? 三五知己、一二愛好。
? ? ? 教師的職業(yè)，如果一味地埋頭案牘，和那些不懂事的孩子計(jì)較，長此以往，就會處于奔潰的邊緣。所以必須要有愛好，有自己的知心朋友。我喜歡散步、喜歡閱讀、喜歡捧一杯茶靜靜地坐著，漫無邊際地遐想，也使我的生活有趣了許多。有三五知己，說說話、聊聊天，心情也格外舒暢。所以，我自認(rèn)為我還是一個比較有趣的班主任。
? ? 總之、一句話，做個負(fù)責(zé)任的、有愛心的班主任，讓你的學(xué)生覺得因?yàn)槟愕拇嬖?，他的學(xué)生生涯變得有趣；讓你的伙伴們，覺得和你在一起，值得。
