傻子說，語文老師跟他講了組塊的問題，關(guān)于作文的。
傻子說，語文老師先私下跟他講了一輪，然后作文課上再講了一輪，然后示范了兩篇文章，意思可以剪輯，可以銜接，湊成一篇文章。
這個作文組塊問題，包子講個，蘇語大佬微信也強(qiáng)調(diào)過，紫媽家也練過，其實(shí)就是套路問題。
傻子繼續(xù)跟我講，我們語文老師是不是沒有深入的考慮過??？這兩篇文章，文風(fēng)明顯不對啊，怎么去作文組塊啊。
哦哦，厲害了，你這個思考怎么來的？
傻子講，我們目前不就是在練習(xí)這個啊，我們自己在家不也講過組塊的問題啊。
哦哦，這樣啊，厲害厲害。你自己能思考??，太厲害了，天菜天菜。
有時候，順著孩子的思路往下挖挖，可以發(fā)現(xiàn)很多東西，需要及時回饋，及時思考??。
我思考了一下，與傻子繼續(xù)互動這個問題，組塊其實(shí)需要兩方面，你們語文老師可能要求太高了。
第一是組塊的放大與縮小。
這個目前來講，太難了，你們暫時應(yīng)該還不會。
比如你看這句話，你覺得可以寫什么？
世間情動，不過盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁當(dāng)啷響 。
世間情劫，不過三九黑瓦黃連鮮，糖心落低苦作言。
。。。
。。。
。。。
這一段穆桂英掛帥里面的五句話，懶的一個個打字了，
傻子講，這個寫愛情啊，但是愛情不可以寫到考試作文里去吧。
哦哦，天菜的你，想想，要是就是原來的意思，你覺得，我會讓你來看這段話嗎？
傻子，又想想，寫努力？寫堅(jiān)持？
放你老母親的閨女的屁。
這段話，其實(shí)是四句話，你就不能改寫下，可以寫老師，寫父母，
可以寫三老師，可以寫父母，也可以單寫一個父母，都可以啊。
哦哦，我知道了，我懂了。
還有嗎？還能寫其他的嗎？
沒有了把？
放你老母親的閨女的屁，
寫校園的那一抹顏色，生命里的感動，這不都是啊。
思維能力還是不夠，還是需要家長帶帶路，點(diǎn)播點(diǎn)播的。
傻子講，但是我記得不這句話?。空k??？
廢話，背唄，你的筆記當(dāng)娛樂看啦？不背，不記，你要涼拌？
哦哦，傻子目前這塊還不是我的對手，不吭聲。
這就是作文組塊，通過一段話，放大縮小，來組建，這是放大，
還有縮小的，比如豪放派的詩人，幾個特點(diǎn)，這就把詩人縮小了，然后放到文章里去。
傻子估計(jì)也是聽了個一知半解，嗯嗯的點(diǎn)頭，
這個太難了，對初中生來講，需要積累，積累是一部分，更多的是需要思考，
紫媽以前要做的作文審題，來練思維，其實(shí)就是這個模式的一種變形，
包括包子講作文一套，其實(shí)也是大同小異。
積累來不及，所以走套路簡化，這也是沒有辦法的辦法，可以用來速度提升。
第二個就是組塊的匹配了。
這個匹配不是亂匹配，或者準(zhǔn)備范文。
他也是一個思路的過程，
跟紫媽也交流過這個問題，
孩子們的閱歷畢竟有限，寫自己生活，寫細(xì)節(jié)，看起來簡單，我覺得挺難的，挺不容易的，而且還需要對生活比較敏銳，還需要作文的題目，可以應(yīng)對上。包子講的鳶尾花，就是套啊，套啊，傻子說，怎么又套上了，又是鳶尾花，就是這個道理。
應(yīng)該來講，無解這個問題。
某個角度來講，套路做到極致了，也就是成為了一種積累了。
紫媽家就是一個典型的代表，為什么呢？
積累的多，沒事一周套路一次，一個月就四篇了，積累下來，就紫媽家這樣死磕而言，積累的太多了，所以基本作文也是手到擒來。也就是這個理。
紫媽家可以模仿嗎？可以學(xué)習(xí)嗎？
可以，小學(xué)，初一，初二都可以，具體操作，還是可以去請教紫媽的，
就套路上，紫媽已經(jīng)修煉到登峰造極，太嚇人了。
想走另外一條路，就需要家長針對性的出手了，蘇大佬可能也做過類似的事情，可能沒歸納出來，
就是需要針對性的符合文風(fēng)，
一旦確定了同一性的文風(fēng)，那么匹配，組塊起來就相對簡單了，
傻子讀之的作文書，我看他，劃掉了所有的記敘模式的作文，或者想象類的，科幻類的，可能覺得，這樣的文章幼稚，或者他自己學(xué)不來，
留下來的，有立意的，也有寫情的，
我?guī)蜕底釉俅魏Y選了一下，只留下了詩詞的，
某個角度而言，這就是匹配傻子文風(fēng)的，匹配她課文積累的，匹配她喜歡的。
一旦匹配，往往更容易傻子自己去發(fā)揮，
詩詞領(lǐng)域，其實(shí)本質(zhì)上也是跟數(shù)學(xué)差不多，降維打擊而已。
應(yīng)試作文，說白了就是合理的炫耀自己的表達(dá)能力與閱讀廣度與深度。
數(shù)學(xué)不可以超綱，語文作文高分的另外一個途徑就是明目張膽的要求超綱。
對于語文而言，明目張膽的超綱，有點(diǎn)難，
需要積累，需要背，需要一個版塊的知識構(gòu)成，
這是一個需要認(rèn)知的過程，也是一個需要大量的記憶的過程，
所以很難很難，
所以我們會往往綜合一下，一邊積累，一邊走套路，兩張都抓抓。
單套路，單積累，都容易出問題。
跟布媽交流過這個問題，
個人觀點(diǎn)，還是要趨向于找符合孩子文風(fēng)的，去匹配孩子的閱讀，深度也好，廣度也好，這都需要去家長出手，
而不是漫無目的的，就是你要讀書，多讀書，多看書。
那樣就或多或少就是做無用功了。
這也是，教傻子作文過程中的初步的摸索吧，或者說自己的想法吧。
也不知道，對不對，反正目前就是這么認(rèn)知的，一邊走，一邊修正吧。
放假讀完國家緯老師的幾本書試試，看看自己觀點(diǎn)是否需要更新。
明天考小四，
這兩天給傻子自己復(fù)習(xí)了。
都她自己安排了，不管他，也不參與，算是冷眼旁觀吧，
扔了一個學(xué)期了，就這么突擊突擊，看看如何。
傻子跟我訴苦，期中東西少，就兩章啊，現(xiàn)在四章啊，咋辦?。?/p>
哦哦，不要緊，沒關(guān)系，考不好又不賴你。
傻子說，及格問題不大，是考多少分的問題。
傻子講，自己地理課寫數(shù)學(xué)作業(yè)，又被老師點(diǎn)名回答問題了，問，為什么工廠建立在沿江一帶？
傻子說，哼，雖然我地理不好，但是這些弱智問題，還是難不倒我的。
戰(zhàn)略上，傻子還是一致的，而且心還算大，小四一直放著，考前突擊一下就行，普校，政治歷史，吃點(diǎn)老底子，問題不大。
語文最近真的痛苦，
傻子講，自己又錯了一個弱智錯誤，把木蘭辭里面的一個字，張冠李戴了。
傻子講，語文老師痛苦的感慨的說，你是我最放心，也是我最不放心的學(xué)生了。
看來這次，啥考不好，語文也得盡量多花點(diǎn)時間了。
