金秋九月，瓜果飄香。在這收獲的季節(jié)里，伊川小學(xué)數(shù)學(xué)人齊聚伊川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)。雖然錯(cuò)過(guò)了上午的十一節(jié)精彩的微型課，可是下午的三節(jié)課堂實(shí)錄和兩節(jié)微講座，讓我收獲頗多。

這三節(jié)課分別是《7的乘法口訣》、《角谷猜想》、《打電話》，這三節(jié)課上的各有特色。這三節(jié)課之后的微講座都提到了一個(gè)詞語(yǔ)，那就是思維，雖然我對(duì)思維這個(gè)詞理解的不是很透徹。但是，從聽(tīng)的三節(jié)課中，我感受到了課堂教學(xué)活動(dòng)要有深度有廣度，要與生活聯(lián)系的更密切。

在《7的這乘法口訣》這節(jié)課中，很多學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)會(huì)被7的口訣了，如果按照書(shū)本的順序繼續(xù)教下去的話，這堂課可能就非常乏味，學(xué)生不會(huì)有什么太大的收獲?？墒抢蠋熢诮虒W(xué)的時(shí)候卻非常善于引導(dǎo)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、算一算逐步引導(dǎo)學(xué)生去理解六七四十二這句乘法口訣。如果忘了六七四十二的結(jié)果，你會(huì)想到什么辦法再算一算呢？還能推導(dǎo)出其他的口訣來(lái)嗎？能推導(dǎo)出8和9的口訣嗎？等這些課堂活動(dòng)是這節(jié)課非常有深度，不斷拓展思維的廣度。

通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)這幾節(jié)課，我對(duì)自己的課也有了新的想法。在備課的時(shí)候要找準(zhǔn)起點(diǎn)，理清思路。 在一節(jié)課中將以的順序來(lái)進(jìn)行教學(xué)，安排哪些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解并掌握基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)教學(xué)活動(dòng)完成之后要想一想這節(jié)課與生活中的哪些現(xiàn)象聯(lián)系的比較密切，可以舉一些生活中的事例進(jìn)行教學(xué)。讓課堂教學(xué)豐富起來(lái)，不能再那樣呆板，無(wú)味。

最后我想引用吳正憲老師的一句話來(lái)做結(jié)尾，并不斷的鞭策自己的教學(xué)。夯實(shí)基礎(chǔ)，然后教出數(shù)學(xué)味道，數(shù)學(xué)品味，數(shù)學(xué)文化，而最高境界則是培養(yǎng)人文精神。希望自己能夠深入的理解、體會(huì)這句話的深刻含義，并把這種思想運(yùn)用到教學(xué)中。