? ? ? ? 這一學期，曾無數(shù)次吐槽小六班的不是，可此刻，查看他們發(fā)上來的自我學期小結，還是有著點點欣慰。
? ? ? ? 許是在大八班身上傾注了太多的心力，去年九月接手小六班時，總覺得哪哪都不對勁，看不慣他們淘氣頑劣沒規(guī)沒矩，受不了他們站沒站相坐沒坐相，渾不吝隨意插科打諢，最最受不了的，還是偌大一個班，優(yōu)秀生竟然寥寥無幾。期初大市統(tǒng)考，看到寶寶們編班成績，能讓人分分鐘原地爆炸:這五十個寶寶，大多只在七八十分徘徊，還有近十個三門課一百分都不到的！依照經(jīng)驗，這幫寶若不是智商問題，就是品行問題，帶班管理只會難上加難。
? ? ? ? 雖說已一再心理建設，可每天踏進教室，還是忍不住火冒三丈，這幫娃總有本事挑起你的怒火，這邊趴桌上有氣無力，那邊七嘴八舌隨意閑聊，更氣人的是一大波“無欲寶”，你說啥人都不往心里去的，你再火大，他也能咧著嘴“呵呵呵”一個勁兒傻樂……重拳打在棉堆里，你還能拿他咋滴？
? ? ? ? 我和小丸子莊莊也算學?！袄先恕?，駕馭課堂管理班級自認為也算好手，可好一段時間下來，連個回家作業(yè)都搞不定，每天不交作業(yè)的一串串，且理由冠冕堂皇:“忘帶了”（沒做），“不知道做什么”（知道也說不知道），還有直截了當，就一句“不想做”，能直接把你懟死。叫家長吧！開學沒多久，就招來學困生家長“共商大計”，可家長們大多皺著眉頭，兩手一攤:“說也沒用！”“我也沒辦法！”教育孩子太需要家校聯(lián)手，可問題孩子的背后，往往有著不作為的家長，或放任，或寵溺，或無力，小時不管，大了想管也管不了。
? ? ? ? 家長靠不上，還得自己來。所以，開學頭兩個月，大家都心力憔悴，每天盡心盡責，還是勞而無功，也是讓人抓狂。三個苦人兒搭檔甚至建了個群，名曰“一根藤上三苦瓜”，原地爆炸之前，至少還能嘆嘆苦經(jīng)，抱團取暖。好在殘存的理智還讓人不忍完全放棄。小丸子莊莊說歸說，一點也沒放松對寶寶們的管束，期中考試前后，高燒低燒隨意切換，生生讓小丸子失了聲，可就這樣，她也沒請過一天假。莊的身體不能操勞，可他每天課間下午放學后，盯著幾個糊涂寶寶，一點點教授最基礎知識，直至最后身體報警，生生把自己送進了醫(yī)院……
? ? ? ? 對比起來，我這個老班可能最是任性，索性把“不喜歡”掛在了臉上，一進教室就目露兇光，嘴角下垂，看到不爽的事兒，“噼里啪啦”一通訓斥，全然顧不上他們的感受。他們怎么可以這樣？怎么可以上課隨意走神到天邊？作業(yè)怎么可以隨意偷工減料？怎么可惜隨意丟三落四，天天忘帶作業(yè)？怎么可以一言不合就甩臉發(fā)火、不管不顧？怎么可以如此膽大妄為，隨心所欲……太多疑惑盤亙于心，我抗拒接受這群小屁孩成績不好，行為習慣也讓人難以容忍的不堪現(xiàn)狀，以至于很長一段時間，大家相看兩相厭。
? ? ? ? 不止一個寶寶跟父母吐槽我的“兇”，周記里偶爾的直白描寫，我也是個面目猙獰的主兒。這樣的狀況讓人倦怠，最初幾個月，我不太愿意去教室，很少拿起手機或用文字記錄他們，娃兒們見我也是撒腿就跑，膽戰(zhàn)心驚的小模樣著實騙不了人，傳聞中的那個“蔣媽”只是個傳說，至少對他們，我只剩一副兇臉孔。
? ? ? ? 但再不待見，也不能否認人心的向善向美，他們確實一點點在改變，慢慢的，晨讀不會亂七八糟了，你走進教室，課代表大多已獨當一面;作業(yè)能按要求準點上交了，情況反饋也清清楚楚報知于你;上課沒人歪倒抖腿胡亂插嘴了，即使得意忘形，稍有松懈，只消你一個眼神，小的們也能心領神會了;下課了寶寶們開始飛奔起來，課間作業(yè)訂正背書忙忙碌碌;懶寶寶被罰了決不會偷懶，還有那么丁點兒敢作敢當?shù)挠職?被你訓斥了他們也不記仇，回家時總會背著書包跟你說聲“老師再見”;提交的周記，也會時不時反思自己的行為了……
? ? ? ? 心中的郁積就這么一點點被他們融化，畢竟他們只是小小孩童，是各自家庭的寶貝希望，這所有一切的不堪，又怎能只怪罪于他們？經(jīng)過蘇州各校，“小明”“小楊”“小偉長”的層層篩選，就近入學的他們大多本就是班級中等生，他們并非毫無上進心，只是裹挾于小升初的洪流之中，沉重的課業(yè)，各方的壓力，被迫參與各種挑揀，小小年紀就飽受了挫折打擊，他們習慣了舒適區(qū)的怠惰無力，沖出重圍談何容易？而大八班的孩子大多是年級里的優(yōu)秀生，三年下來一言一行配合默契也是理所當然，可你卻下意識把他們放一塊比較，實在也是對這群孩子有所不公。
? ? ? ? 感情總是于細水長流中生成，愛之深，責之切，有付出，才會有期待，心底的焦躁漸漸散去，寶寶們的真實才一點點顯現(xiàn):男寶寶就是一群小屁孩，愛說愛笑愛玩鬧，你一忽悠，他們就激動，口號喊得震天響，你若相信只能是你太幼稚。女寶寶大多想要努力，但怕苦怕累怕受打擊，于是信心弱弱，只會躲一邊自怨自艾。不多的幾個稍有潛質者，整天迷之自信絕不接受意見，天真的以為“想到”就是“做到”，卻不料只有“空想”沒有“實干”，永遠就是一幅鏡花水月。至于最后靠十個寶寶，除了個別智商問題，小學六年整就一個徹底放縱，學習斷層已然存在，想跨越鴻溝必得要愚公之志，可這群寶寶丟失的，恰是上進的勇氣和力量，也是讓人嗟嘆，卻又無能為力。
? ? ? ? 一個新班，問題自然堆堆疊疊，他們畢竟還是孩子，是一群缺乏目標，迷迷茫茫的糊涂寶寶，放低要求，放低要求，先把做人放在首位，懂事明理才是根基，目標明確，態(tài)度端正，給他們時間，總會有所成長。
? ? ? ? 后半學期，寶寶們終于開始安定，各自有了小小目標，暗中也開始你追我趕。當然每天還是事情不斷，會讓你七竅生煙，也會讓你忍俊不禁了。他們開始喜歡用文字表達心聲，即使有空喊口號之嫌，也比最初的不明就里盲目樂觀好了太多太多。男生們屁股開始坐定，小嘴也不再胡亂開花，女生們信心初步建立，開始把勤勉奉為信條，課間任憑外面炒翻天，也能約束自己先完成作業(yè)。愛抱怨的不好意思再抱怨了，想偷懶的會被大家鄙棄，他們終是相信努力才有收獲，開始在自己的田園里播種耕耘。
? ? ? ? 今天期末成績下來，不少孩子樂開了花，或許和別人相比，他們的進步微不足道，但只要在努力，總能聽得到花開的聲音。
? ? ? ? 對此，我已不再懷疑。
