《天黑請(qǐng)閉眼》的丁墨還有一本作品叫《美人為陷》，里面有個(gè)厲害的字母七人殺手團(tuán)，代號(hào)分別是S,T,A,R,L,E,K，各個(gè)擅長(zhǎng)不同的殺人手法。
天南地北相聚在DISC的F48.5（第五組）正好也是七人團(tuán)，我們也厲害了，我們是規(guī)劃型分析者、發(fā)號(hào)施令型分析者、分析型規(guī)劃者、均衡型分析者、均衡型、規(guī)劃與分析型綜合體。
是不是很暈？按照DISC行為風(fēng)格分析，我們是5個(gè)C,2個(gè)SC,1個(gè)均衡接受。我將這個(gè)7人團(tuán)簡(jiǎn)稱為C團(tuán)。我們的代號(hào)濃縮為一個(gè)——Compliance。
郭強(qiáng)老師說(shuō)，當(dāng)前社會(huì)專業(yè)的工作環(huán)境催生了人們的c,擁有c 特質(zhì)的人相對(duì)越來(lái)越多。嗯，有道理！但細(xì)想之下，不一定吧，好像我們這組骨子里透出的都是濃濃的c味道呢。
證據(jù)1：數(shù)字說(shuō)話，七個(gè)內(nèi)在的c也都在50%以上，最高達(dá)93%，有幾個(gè)外在還將C作了調(diào)低。以7人總結(jié)表為例，看出來(lái)了吧，名副其實(shí)的c軍團(tuán)。
證據(jù)2：除了第一天上午剛剛開(kāi)始有點(diǎn)點(diǎn)尷尬外，之后除了融洽還是融洽，有商有量，所有問(wèn)題都征求相互意見(jiàn)，民主的不能再民主了。果然也符合了我們團(tuán)隊(duì)行為作風(fēng)。
證據(jù)3：團(tuán)隊(duì)表演。我們積極主動(dòng)了一把，爭(zhēng)取到了表演。鬼使神差地得到了展現(xiàn)C特質(zhì)的討論穿什么衣服的主題。我們專注而投入，終于嗨出來(lái)了一個(gè)衣服推銷(xiāo)員，一個(gè)嘻哈的說(shuō)唱者。
海峰老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)我們應(yīng)更注重方案的梳理與統(tǒng)籌，其實(shí)在排演的時(shí)候，我們首先就陷入討論：
為什么是討論衣服，不是討論別的？
是討論總體方案過(guò)渡到討論衣服，還是直接討論？太突兀？
我們是什么公司，多少人，利潤(rùn)多少？
聯(lián)誼客戶是什么范疇？在哪里聯(lián)誼？
預(yù)算多少？臺(tái)詞怎么才說(shuō)的通？
怎么制作沖突？衣服的風(fēng)格發(fā)生沖突？還是其他？
。。。。。。
這些怎么在我們的演繹中詮釋清楚。
作為組長(zhǎng)的我終于忍不住提醒，如果這樣討論下去，明天都定不了劇本。于是我們迅速達(dá)成一致，又考慮到就5分鐘的時(shí)間，呈現(xiàn)必須有取舍。我們排練還做了計(jì)時(shí)，OK，5分鐘左右! 搞定！
誰(shuí)會(huì)在意那5分鐘的規(guī)則時(shí)間啊？只能是C，只能是大C.
而且在見(jiàn)識(shí)到真正DI渾然天成的表演后，我更加感嘆，我們果然是C。即使我們來(lái)演相同主題，氣氛也會(huì)截然不同。
到底是誰(shuí)，是什么因素或環(huán)境導(dǎo)致在我們這些70,80,90后，來(lái)自浙、魯、鄂、湘、黔、吉不同角落，部分獨(dú)生子女部分又有兄弟姐妹的，成長(zhǎng)迥異的七個(gè)人身上打下深深的C烙印？我決定從7個(gè)樣本入手，揭開(kāi)C之溫和可親又貌似冷淡疏離的面具。我發(fā)現(xiàn)四條線索可供參考：
1.都是學(xué)霸，一貫品行良好，不需要過(guò)多依賴他人。促成了骨子里的一份驕傲，能夠自信有條不紊地處理好自己的人生曾經(jīng)最主要的內(nèi)容——學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式不需要過(guò)多的teamwork,學(xué)霸自然可以輕松獨(dú)當(dāng)一面。不一定愛(ài)獨(dú)處，但獨(dú)處從那時(shí)起就絕對(duì)可以接受，甚至還能推動(dòng)學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
2.“別人家的孩子”也有各自的傷痛。父母近乎苛刻的嚴(yán)格，不懂得溝通引發(fā)的爭(zhēng)吵，老師的不專業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力，偶爾彰顯自己的失敗。。。。。。這些零零碎碎的生活因素讓天生I不高，性格溫和的孩子更加不會(huì)表達(dá)或表現(xiàn)自己。
3.主動(dòng)選擇對(duì)事的工作較多。可能內(nèi)心也相對(duì)清醒明白自己處理事情的頭腦要好很多，記者，財(cái)務(wù)，技術(shù)類(lèi)公務(wù)員，軟件工程師，展廳設(shè)計(jì)師，幼兒教師等。既揚(yáng)了長(zhǎng)避了短，也同時(shí)強(qiáng)化了其行為風(fēng)格。
4.我們尚處在的傳統(tǒng)的社會(huì)大環(huán)境也沒(méi)有對(duì)c團(tuán)提出挑戰(zhàn)質(zhì)疑。家人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)或同事都會(huì)認(rèn)同這種踏實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，至少不嫌棄。C團(tuán)不會(huì)特別受歡迎，但絕對(duì)不受排斥，甚至委以重用。
高C之路可能恰恰是自我成長(zhǎng)，自我?jiàn)^斗之路，少了一些參與者，也較少地參與別人的故事。
因?yàn)樽载?fù)與自卑的糾結(jié)，C團(tuán)是最渴望自由，企望改變的。用高I助推林虹的總結(jié)，也是悶騷到骨子里。
這不，不然怎么都來(lái)Disc了呢，高C的曉江哥都積極地喲喲切克鬧一把，溫柔的幼幼老師試演了大D一把（雖然最后更換），雁姝還準(zhǔn)備了各色奔放的服裝（重點(diǎn)帽子），本色出演的貴云哥也是提供了各種切換ideas，死黨果媽更是拿出了看家東北話，高海拔峰峰豐富了另一種boss。戲的最后貌似會(huì)議結(jié)束了，大家仍然用各自方式演著，只是方式比較C,就沒(méi)那么顯眼。
首先摸清自己，把自己理順了，才能收獲更好的自己。c團(tuán)是個(gè)超民主的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)缺點(diǎn)也明顯：
也許，改變之后c團(tuán)真的要飛起，實(shí)力不可估量。
期待飛起的c團(tuán),詳情且待下回分解。
P.S. 你覺(jué)得七張圖里哪個(gè)是我呢？
猜對(duì)有獎(jiǎng)，猜不對(duì)的，哼哼，多多打賞！
