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? ? ? ? 走進(jìn)統(tǒng)整項(xiàng)目課程，純粹是一種機(jī)緣巧合，因?yàn)橹坦ぷ鞯恼{(diào)整，我被調(diào)到了統(tǒng)整項(xiàng)目課程來做助教。從此，我就與統(tǒng)整項(xiàng)目結(jié)下了不解之緣。
? ? ? 《統(tǒng)整項(xiàng)目課程》是由南方科技大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們帶來的，這是一種全新的教學(xué)模式，它融合了多個(gè)學(xué)科的精髓。教學(xué)活動(dòng)中，老師始終把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力放在了首位。同時(shí)，通過多場課程的收看 ，我們也瞻仰了南方科技大學(xué)老師們的專業(yè)風(fēng)采，尤其他們團(tuán)隊(duì)間的默契協(xié)作與綜合運(yùn)用能力更是值得我們借鑒。
? ? ? 《統(tǒng)整項(xiàng)目課程》目前開設(shè)了三個(gè)年級(jí)，分別是一、二、三三個(gè)年級(jí)。
? ? ? ? 我們助教團(tuán)隊(duì)是由帥氣的春春老師總負(fù)責(zé)，隊(duì)員分別是溫柔的李秀琴老師，漂亮的曹松娟老師，幽默的楊璐老師，和我。楊老師主要負(fù)責(zé)一年級(jí)，我負(fù)責(zé)二年級(jí)，曹老師負(fù)責(zé)三年級(jí)。
? ? ? ? 分科學(xué)習(xí)后，統(tǒng)整項(xiàng)目課程正式走入了我們青椒學(xué)員的視野里，給我們一直延續(xù)的傳統(tǒng)教育模式帶來不小的沖擊，也贏得了聽課老師的一波波贊嘆聲。
? ? ? ? 統(tǒng)整課程是以唐曉勇校長為首的團(tuán)隊(duì)研發(fā)的一門綜合性課程。它融合了各門學(xué)科的優(yōu)勢，是一門跨學(xué)科的整合課程，極大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
? ? ? ? 分科以來，南方科技大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師先后在每周周一、周二、周四中午共直播了22節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程。
? ? ? ? 周一是一年級(jí)的統(tǒng)整項(xiàng)目課程，是以《職業(yè)日》為 主題，囊括了《職業(yè)體驗(yàn)，多彩夢想》課程介紹、《職業(yè)與時(shí)間》分班教學(xué)、《商業(yè)生活中的人民幣》分班教學(xué)、《制作葉脈書簽》、《我是小醫(yī)生》、《設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函》分班教學(xué)、《未來的自己》分組教學(xué)、《我是小小消防員》分組教學(xué)、《職業(yè)體驗(yàn)/多彩夢想》開放性評(píng)價(jià)等九節(jié)精彩內(nèi)容。主要是由聶余香老師負(fù)責(zé)及一年級(jí)優(yōu)秀學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)和實(shí)施的。
? ? ? ? 周二是二年級(jí)的統(tǒng)整項(xiàng)目課程，是以《多元智能》為主題，分別囊括了《多元智能統(tǒng)整課程》、《一百層房子》分班教學(xué)、《時(shí)間的故事》、《葉子王國》、《新田家四季歌》分班教學(xué)、《最佳人選》分班教學(xué)、《多元智能/個(gè)性發(fā)展》開放性評(píng)價(jià)等七節(jié)精彩科目。主要由張雙老師負(fù)責(zé)及二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)和實(shí)施。
? ? ? ? 周三是三年級(jí)的統(tǒng)整項(xiàng)目課程，是以《綠色STEAM :一棵樹的價(jià)值》為主題，囊括了《綠色STEAM :一棵樹的價(jià)值》、《制作日歷》分組教學(xué)、《木工》分組教學(xué)、《樹枝的舞會(huì)》分組教學(xué): 《我的主題樹》分組教學(xué)、《一棵樹的價(jià)值》開放性評(píng)價(jià)等六節(jié)同樣精彩的內(nèi)容。主要由陳佳麗老師負(fù)責(zé)及三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)和實(shí)施的課程。
? ? ? ? ? 無論是一年級(jí)的還是二年級(jí)課程，仰或是三年級(jí)的課程，課課精彩，而且每節(jié)課的跨界融合還總是恰到好處，孩子的學(xué)習(xí)興趣個(gè)個(gè)濃厚，主講教師的自身素養(yǎng)也極高，一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，聽課的教師更是一愣一愣，太多的意想不到，太多的精彩讓課堂生機(jī)勃勃。
? ? ? ? 通過這段助教學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)整不僅僅是將學(xué)科聯(lián)系在一起，還將學(xué)科與社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，它讓孩子很小就對(duì)不同職業(yè)有個(gè)初步的了解，對(duì)很多內(nèi)容都有一個(gè)全面的涉獵。我們?cè)谑湛磿r(shí)，覺得豐富多彩，覺得極好，但殊不知這樣的設(shè)計(jì)是多么的不容易，從計(jì)劃到展開，一步步，一環(huán)環(huán)，浸透了設(shè)計(jì)者與授課者的多少心血。
? ? ? ? 但又因?yàn)檫@樣的課程，為我們一線教師的教學(xué)打開了一扇嶄新的大門。無數(shù)個(gè)教師邁開了課程改革的新步伐。
? ? ? 在聽課、小打卡中，一些優(yōu)秀的教師脫穎而出。鎖新華老師就是其中一個(gè)，她的圖文并茂的聽課筆記更是受到所有老師一致好評(píng)。還有很多老師的打卡內(nèi)容不僅詳盡也很有特色，從中可以看出我們的好多老師都很喜歡我們的統(tǒng)整課程 ，也受到了很好的啟發(fā)。
? ? ? 用最新的方法、最前沿的理念武裝自己，提升自己，是唐校長一直以來的堅(jiān)持，也是南科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)各位優(yōu)秀教師們踐行的理念。他們將信息技術(shù)與各學(xué)科完美整合，又結(jié)合生活實(shí)踐，使學(xué)科不再單一化，統(tǒng)整的魅力就是有效提升了學(xué)生綜合能力與表達(dá)能力。
? ? ? 統(tǒng)整項(xiàng)目課程作為一個(gè)開放的課程體系，為我們鄉(xiāng)村教育打開全新的教育模式，相信會(huì)有更多的老師投入到這種大膽的創(chuàng)新中，我們的統(tǒng)整課程將會(huì)越來越完美，它必將在教育系統(tǒng)掀開統(tǒng)整熱潮，作為曾經(jīng)助教的我，也會(huì)特別榮光。
