文/楓丹白露
01
中國(guó)自古就有討口彩的傳統(tǒng)，在古代，孩子出生滿百天的時(shí)候，主家會(huì)請(qǐng)接生者吃雞蛋，寓有“圓滿”之意；或吃面條，寓有“長(zhǎng)壽”之意。嬰兒落地一百天，名為“百歲”。
這幾天，一個(gè)“背蔥”的小男孩刷屏了。
這位走紅網(wǎng)絡(luò)的來(lái)自常熟的男孩叫悠悠，今年四歲。在開(kāi)學(xué)的第一天，按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，家人為他準(zhǔn)備了:大蔥、蘋(píng)果、糖、旺仔小饅頭、還有黑板刷、統(tǒng)一100方便面等…分別寓意了“聰明”、“平安”、“甜蜜（開(kāi)心）、“伶俐可人”等等，那兩個(gè)手提袋子里裝了88個(gè)烤果寓意“考試必過(guò)”！原來(lái)是為了討口彩。
除了這些裝備
悠悠第一天上學(xué)的早飯吃的是：
1個(gè)油條2個(gè)雞蛋，寓意考試100分的意思。
古代討口彩的核心都是對(duì)生命延續(xù)、順利和興旺的祝愿，如同今天的悠悠家人對(duì)他的祝愿。
而今天的悠悠似乎更多了一層含義，從“烤果”、“統(tǒng)一100”、到他吃的早餐，無(wú)不反應(yīng)了家人對(duì)他的期望:要考過(guò)，要打滿分！
看著小男孩手里拎著和自己體積嚴(yán)重比例失調(diào)的兩大包烤果，估計(jì)這些裝備，至少也有20斤吧。
網(wǎng)友們?cè)u(píng)論說(shuō)，孩子這是帶著大人滿滿的愛(ài)和希望啊。
才剛剛四歲的悠悠，就這么背負(fù)著大人們滿滿的、具化成重達(dá)二十斤的希望，雄赳赳的踏上了去幼兒園的路！
四歲的悠悠你知道嗎？這希望后面的愛(ài)沉甸甸的墜滿了你今后的生活。
今天的悠悠已不是代表他自己，他代表的是現(xiàn)在所有的孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種心理常態(tài)。
02
童年的記憶很模糊，但總體來(lái)說(shuō)是非常快樂(lè)和懶散的。四歲的我還不必上幼兒園，每天迷戀在外公的菜園里，捕蝴蝶、捉螞蚱，找野草莓…或者鉆出父親為防止我們跑遠(yuǎn)而用鐵絲圍起來(lái)的柵欄。漫天撒野的記憶里充滿了自由自在的回憶。
現(xiàn)在的悠悠們，從上幼兒園就要學(xué)很多東西。小學(xué)一年級(jí)新生，在入學(xué)考試時(shí)候就已經(jīng)將一年級(jí)的東西都學(xué)過(guò)了。
剛幾歲的孩子會(huì)被家長(zhǎng)安排學(xué)習(xí)各種技能，音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)…孩子的時(shí)間被疲憊塞滿，哪還有玩兒的時(shí)間呢？
一句著名的:不要讓孩子輸在起跑線上！成為所有家長(zhǎng)的信仰，然而這是多么坑的一句話?。∵@是從小就要孩子們學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，比分?jǐn)?shù)、比名次，這是摧殘了孩子們童年的一句話！它道出了基礎(chǔ)教育和學(xué)前教育的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，給了孩子們難以負(fù)擔(dān)的壓力。這樣的孩子很可能會(huì)厭倦學(xué)習(xí)、甚至厭倦生活。
讓我們回顧一下因?qū)W習(xí)壓力大而導(dǎo)致小孩企圖自殺的案例吧！
西安鳳城一路的西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校內(nèi)，一名6年級(jí)的11歲男孩，從五樓墜下，經(jīng)搶救無(wú)效身亡。而導(dǎo)致他自殺的原因，是學(xué)習(xí)壓力大。
鳳縣一初中生服老鼠藥自殺，因?qū)W習(xí)壓力比較大，學(xué)校每周組織考試，但他的成績(jī)一直不理想，老師也總批評(píng)他，他不想上學(xué)，可家長(zhǎng)堅(jiān)持要他上。
湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡，兩名中學(xué)生是因“不堪學(xué)習(xí)壓力”相約跳樓自殺。
為數(shù)不少現(xiàn)在的孩子覺(jué)得自己的童年并不快樂(lè)、不幸福。雖然全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，但孩子卻是孤獨(dú)的，這種孤獨(dú)許多家長(zhǎng)理解不了，大多數(shù)中國(guó)父母和孩子交流最多的就是學(xué)習(xí)，常常聽(tīng)到父母對(duì)孩子說(shuō)的是:聽(tīng)話、好好學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)唯有學(xué)習(xí)，孩子的童年是在作業(yè)中度過(guò)的，孩子內(nèi)心的感受、興趣，無(wú)人可談，這使大多數(shù)孩子的內(nèi)心很孤獨(dú)。
孩子雖然小，但他們有著豐富而敏感的內(nèi)心。把他當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，尊重他們的喜好，這樣的孩子擁有了不被束縛的天性，才是快樂(lè)的。
教育學(xué)家說(shuō):玩，是孩子的天職！在智商方面，會(huì)玩的孩子有創(chuàng)造力、思維開(kāi)闊、思想活躍;情商方面，會(huì)玩的孩子性格熱情大方、富有魅力和情趣、善于交際;心理方面，會(huì)玩的孩子開(kāi)心常在、滿足感強(qiáng)、善于自?shī)首詷?lè)、享受生活…
應(yīng)試教育，和給孩子們?cè)斐傻膲毫?，追根溯源，在家長(zhǎng)身上。每個(gè)有學(xué)生的家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)，不惜重金、把孩子送進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班、甚至放棄工作，從小學(xué)開(kāi)始就作為孩子的全職保姆、租房子全程陪孩子上學(xué)。
童年的回憶通常都是美好的，但如果今后的孩子對(duì)童年的回憶只有考試、學(xué)習(xí)的苦澀，這是一件多么可怕的事！當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為他的童年是不快樂(lè)的，在今后的生活中會(huì)完全地表現(xiàn)出來(lái)。
比如人格扭曲的馬加爵，他童年受到過(guò)的挫折，到了成人以后仍耿耿于懷。
有研究說(shuō)希特勒的殘忍和他童年時(shí)的曲折生活是有密切聯(lián)系的。被扭曲了童年的人，長(zhǎng)大以后會(huì)帶著各種各樣的傷痕、病理，他的婚姻、與人的相處都會(huì)有問(wèn)題。 幸福的童年是一個(gè)人一生快樂(lè)的基礎(chǔ)。
可愛(ài)的悠悠，背著“大蔥”和各種裝備上學(xué)的悠悠們，愿你們家人的愛(ài)與希望不要成為負(fù)累，愿你們有一個(gè)充滿快樂(lè)回憶的童年！
