? ? ? ? 我是劉靜霞，來(lái)自千年仰韶圣地、多彩山水的澠池 ，我是寧?kù)o的天空中的云霞，在互加星火的照耀下也變成了一片彩霞。
? ? ? ? 今年7月份，我再次相遇開(kāi)啟了我的暑假的學(xué)習(xí)之旅。我有緣結(jié)識(shí)了愛(ài)米云、龍崗星辰等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，我有幸登上了N師星球，我要感恩遇見(jiàn)互加，讓我在五彩繽紛的暑假里不斷成長(zhǎng)，也和未知世界連再來(lái)一起。
? ? ? ? 我是一名小學(xué)教師，學(xué)生是國(guó)家的希望，身為教育工作者的我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，隨著社會(huì)發(fā)展，科技日新月異，我們要培養(yǎng)符合新世紀(jì)的人才——具有創(chuàng)新和合作意識(shí)、精通網(wǎng)絡(luò)的人才。這就對(duì)我們教師提出了更高的要求——做新時(shí)代的教師。新時(shí)代的教師不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博，而且視野要開(kāi)闊、信，也要精通信息技術(shù)，這對(duì)我們教師是一次新的挑戰(zhàn)。我和名師、教育專(zhuān)家相差太遠(yuǎn)，怎么辦呀？我很無(wú)助，這時(shí)遇見(jiàn)互加，有那么多的名師、專(zhuān)家和優(yōu)秀教師助力，我的夢(mèng)想又被點(diǎn)燃。
? ? ? 現(xiàn)在是信息時(shí)代社會(huì)，學(xué)生獲得信息的渠道增多， 再加上時(shí)代的需要，我們作為教師必須具備在線教育技能。這個(gè)技能從哪里學(xué)呢？我們可以在周一的課程《中小學(xué)在線教育技能》里學(xué)了。去年疫情時(shí)我在上網(wǎng)課時(shí)平時(shí)的教學(xué)中和遇到備課、上課、學(xué)生管理困難的問(wèn)題，通過(guò)周一的課程學(xué)習(xí)，我懂得在教學(xué)中，無(wú)論線上還是線下教學(xué)，要不斷改變課程形態(tài)，微課、直播課、制作短視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；我們要尊重兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，項(xiàng)目式跨學(xué)科的課程體系符合學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
? ? ? 我在班級(jí)管理上也遇到了很多問(wèn)題，比如問(wèn)和學(xué)生的溝通問(wèn)題、培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的問(wèn)題等。通過(guò)周二的《撥動(dòng)心靈的藝術(shù)班主任專(zhuān)題課程》學(xué)習(xí)，我的這些問(wèn)題都得到解決。尤其是劉新語(yǔ)小朋友和他的媽媽徒步戈壁灘的故事引起了我的深思，現(xiàn)在的孩子不能只停留在教會(huì)他們知識(shí)的層面，還應(yīng)培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們的德智體美勞全面發(fā)展；還有隔代教育的問(wèn)題的解決——祖孫互學(xué)方案等都為我的班主任工作指明了方向。
? ? 我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率，需要寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、做ppt和改作業(yè)，一天的工作量比較大，我感到身心疲憊，沒(méi)有精力做教學(xué)研究，我也因此而苦惱。但周三的《學(xué)科云教研課》提供了海量的教學(xué)素材，為我的備課節(jié)約了大量的時(shí)間 。自由時(shí)間多了，我可以參加531活動(dòng)，和團(tuán)隊(duì)的伙伴報(bào)團(tuán)成長(zhǎng)；我可以學(xué)習(xí)互加3：30課程，和學(xué)生、家長(zhǎng)同成長(zhǎng)。
? ? ? 我們作為教師收入有限。周四的《興成長(zhǎng)財(cái)商課》教我們學(xué)會(huì)理財(cái)，在生活中可以避免理財(cái)詐騙。
? ? ? ? 周五的課程我很喜歡。通過(guò)學(xué)習(xí)，我結(jié)識(shí)了N師星球，尤其是龍崗團(tuán)隊(duì)的師生秀秀、信息技術(shù)、家庭教育等豐富的優(yōu)秀資源。我要在這個(gè)星球里遨游，汲取能量。
? ? ? ? 這個(gè)暑假，每天我克服一切困難，聽(tīng)課、打卡、在N師星球里遨游發(fā)現(xiàn)寶藏。我進(jìn)一步了解到未來(lái)教師和未來(lái)學(xué)校的信息，開(kāi)闊我的視野；在龍崗星辰里看到的好看、好玩、好用的視頻，我學(xué)會(huì)了制作短視頻、在ppt里會(huì)把大小、形狀不一的圖片制作成統(tǒng)一的圖片、給短視頻插片頭等等，每天晚上我都學(xué)到深夜，我從中感受到的是快樂(lè)和滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
? ? ? 今年的7月29日是我難忘的一天，我有幸和三門(mén)峽、澠池的優(yōu)秀教師一起來(lái)到果園鄉(xiāng)中心學(xué)校，參加2029學(xué)校共創(chuàng)行動(dòng)第二屆年會(huì)未來(lái)學(xué)生線上互動(dòng)線下聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)。在王莉莉老師的帶領(lǐng)下共創(chuàng)未來(lái)學(xué)生，我最大的感受就是享受共創(chuàng)，互相賦能成了一個(gè)共同體。
? ? ? ? 對(duì)于未來(lái)學(xué)校是怎樣的，我們暢所欲言。在“制作自己的小火車(chē)名片”這個(gè)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)清了自己，看到了美好的未來(lái)，重燃我當(dāng)初選擇教師的激情。在那個(gè)場(chǎng)域里我們彼此進(jìn)行了連接，互相賦能，成了一個(gè)能量體。
? ? ? 我更享受的是共創(chuàng)這個(gè)環(huán)節(jié)。我們就前一天聚焦的問(wèn)題：學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、閱讀方式、家校共育”，我們圍繞愿望——優(yōu)勢(shì)——面臨的挑戰(zhàn)——渴望的組織幫助——已有的資源——如何邁出一小步進(jìn)行分組討論、共創(chuàng)，在那個(gè)環(huán)節(jié)，同伴們都積極發(fā)揮自己的才智，提供自己最優(yōu)的資源和經(jīng)驗(yàn)，大家能量四射，最后各組都用一幅畫(huà)展示自己的共創(chuàng)成果。那一刻我是放松的，真正活出了自我。
? ? ? ? 至今，那個(gè)場(chǎng)域的能量在我周?chē)粌H沒(méi)散，而且愈來(lái)愈大，也為我今后的教育教學(xué)指明了方向。
? ? ? ? 我每天聽(tīng)課和在N師星球里向名師學(xué)習(xí)，還在看打卡作業(yè)里向同伴學(xué)習(xí)。每天有問(wèn)題也會(huì)在學(xué)習(xí)群里問(wèn)，和同伴兒們進(jìn)行思維碰撞，也在踐行一次次的共創(chuàng)，解決我們教育教學(xué)工作中的難題。在互加這個(gè)平臺(tái)里抱團(tuán)成長(zhǎng)，共同提升自己，為更好的教育學(xué)生服務(wù)。在我們的努力下，我們的祖國(guó)會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
? ? ? 新學(xué)期的課后3：30課程更吸引我，我要合理安排課程學(xué)習(xí)，發(fā)揮這個(gè)課程的最大價(jià)值。
? ? ? 感恩遇見(jiàn)互加， 愿我們借助互加這個(gè)平臺(tái)，在吳虹校長(zhǎng)的引領(lǐng)下和互加同伴一起報(bào)團(tuán)成長(zhǎng)，讓我們乘著自己獨(dú)有的時(shí)代列車(chē)，共創(chuàng)美好未來(lái)。
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