在我選擇用手機(jī)寫這篇所謂的讀后感還是用筆寫時(shí)我猶豫了，因?yàn)槭謾C(jī)打字快，會(huì)節(jié)省一些本來就不多的時(shí)間，比如現(xiàn)在是2017.12.17 19：00，地點(diǎn)，一個(gè)離家11公里的獨(dú)立書店。明天是周一還要早起上班。但是心里還是想用筆去觸摸紙張，這樣符合多年養(yǎng)成的習(xí)慣，畢竟電子產(chǎn)品出現(xiàn)的時(shí)間較短，并且重要的是我覺得這樣更具有儀式感，說不清道不明的儀式感。好了，我最終跟隨了我心底的意愿。

《天才在左瘋子在右》看完有段時(shí)間了，遲遲沒有動(dòng)筆，原因是一提起筆就發(fā)現(xiàn)不知道該從何說起，作者描繪了太多的視角，灌輸了太多知識(shí)。

首先在看書的同時(shí)我也看了豆瓣的評(píng)論，很糟糕的評(píng)論，但這不會(huì)影響我看這本書的欲望，因?yàn)樵谖倚睦锼缫咽且槐局档靡豢吹暮脮?。好在哪？是那些看完評(píng)論就對(duì)這本書進(jìn)行評(píng)論并且嗤之以鼻的人永遠(yuǎn)體會(huì)不到的，永遠(yuǎn)或者目前感受不到的一種視角，一方眼界，一場(chǎng)跳離當(dāng)下放眼遠(yuǎn)處的體驗(yàn)。

差評(píng)的人說明他看過這本書并且用心看了，而因?yàn)椴钤u(píng)錯(cuò)過了這本書的人就是真的錯(cuò)過了。

好了言歸正傳。

作者出于想了解這個(gè)世界是怎樣的，所以有了這本書。他用了很多精力和時(shí)間去尋找答案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)誰也說不清，大家都在忙著掙錢、找老婆、升職，很少有人關(guān)注這個(gè)世界是怎樣的，還有人表示不解作者的行為，認(rèn)為他是不是瘋了。于是作者決定去問另一個(gè)人群—“精神病患者”。

各色各樣的“精神病患者”給了作者一個(gè)更為廣闊的視角，四維生物、量力力學(xué)、活死人、說自己永生的人、蹲著一動(dòng)不動(dòng)觀察石頭的人、認(rèn)為具備偷時(shí)間能力的人……這些人被大眾定性為瘋子并且關(guān)在了精神病院里。他們中有些人能自圓其說成為“洗腦”達(dá)人，有的是被己所困，還有的精神分裂到分裂出三種人格。各色各樣的人物承載的故事刷新了我的三觀，也使我想一探究竟，比如作者所描述的“活死人”身體里真的長(zhǎng)出了鉛絲嗎？那個(gè)17歲的男孩對(duì)于四維生物的描述真的有那么牛掰嗎等等。但是一無所獲，后來想開了，管它是真是假，探索真實(shí)性說明我是對(duì)故事本身感興趣，而這些故事說到底與我是沒有關(guān)系的。就像作者所說的“撥開文字和表象的迷霧，更開闊的接觸這奇妙世界的本質(zhì)，我更希望讀完這本書后，你能有自己的想法和思考?！被蛟S作者正是在委婉的告訴我們這些故事中也許有些是虛構(gòu)的也許有些是夸大了的，但是這些并不重要，跳出自己的小圈子關(guān)心一下自己賴以生存的世界，多做些思考才是關(guān)鍵。

這本書是作者對(duì)這個(gè)世界自己探索的一小步，但是他讓我們重新認(rèn)識(shí)了精神病患者(或許之前我們就沒有認(rèn)識(shí)過，只是想當(dāng)然的認(rèn)為是一群瘋子，病人)。大部分的我們，陷足于當(dāng)前的生活工作學(xué)習(xí)中無法自拔，思維和思想也越來越單一，畢竟對(duì)于大部分人來說，被工作和生活已經(jīng)壓的喘不過氣了。沒有誰會(huì)停下來認(rèn)真的思考，噢！我生活的世界是怎樣的？大部分人應(yīng)該都是管我屁事的心態(tài)，我連我媽都懶得管我還管別的？！(其實(shí)我覺得那些認(rèn)為關(guān)我屁事的人，如果能永遠(yuǎn)活在關(guān)我屁事的小圈子里也挺好的，這個(gè)小圈子就是他的整個(gè)世界，如果可以的話。)

但是作為人，這個(gè)龐雜世界浩瀚宇宙的一份子，偶爾停下來去思考一下存在的意義，世界的規(guī)律，或許會(huì)使你偶爾偷閑跳離塵世的煩煩索索，悲悲苦苦，來一次思想的旅行。畢竟局限的現(xiàn)在可能框制了我們太多想象力。

寫在最后：讀書是一種愛好，是個(gè)人的一場(chǎng)思想旅行，有些人追求思想的厚度，眼界的開闊，體驗(yàn)的豐富，有些人躺在床上煲劇就已經(jīng)滿足。人就是這樣的多樣性，這樣的豐富，你愿意成為哪種人就像哪種人靠近。別問讀書有什么用，會(huì)變瘦，變漂亮，變有錢嗎之類的話，我想說這些可能都沒有關(guān)系，又可能都有關(guān)系，誰說的準(zhǔn)呢？