從小到大，小魚都活在“別人家的孩子”的陰影下。

別人家的孩子學畫畫，我媽也逼我學畫畫。

別人家的孩子彈鋼琴，我媽也給我買鋼琴。

別人家的孩子學習好，好吧，從小就是學渣的我就活被我們家母后打成重殘（腦殘！所以現(xiàn)在寫文章純屬身殘志堅）。

這幾天小魚被朋友圈刷屏的武亦姝小盆友震撼了。

00后高中學生武亦姝活生生的又變成了“別人家的孩子”，跟我母后一起看節(jié)目，母后又開始嘖嘖稱奇的嘆到：“你看看人家！”

這時候，小魚只能捂著胸口暗自竊喜，還好我已長大，否則我媽估計該逼著我背詩了吧。

武亦姝是誰？

00后，16歲，身高1米80，復旦附中高一學生，號稱詩詞儲備2000首，第二季《中國詩詞大會》冠軍。

看看網(wǎng)友們的評論，幾乎一邊倒的贊許聲，我想很多父母們欣賞、贊嘆之余，更多的是陷入了深深的焦慮和沉思當中吧。

整場比賽，PK的內(nèi)容大都是記憶和背誦，至于思想的討論和審美方面卻鮮有涉及。什么時候，這世上讓我們變得更好的，成了更強的記憶力，而不是有價值的思想和發(fā)現(xiàn)美的能力？

這次詩歌大會，武亦姝的走紅會讓一部分人重新發(fā)現(xiàn)詩歌之美，但如果更多的家長認為背誦更多的詩歌就是最好的方法，等于又為所有的孩子塑造了一個“別人家的武藝姝”。

這會不會又導致一些家長的填鴨式教育，逼迫孩子以背誦的數(shù)量多為目的，而不是通過詩歌來培養(yǎng)真正的審美。美沒有第一名，一朵花、一幅畫、一棵樹，都能給我們帶來美的享受。

誠然，武亦姝在這次大會上，實現(xiàn)了更好的自己，在我看來她的閃光點并不是背會了多少詩歌，也不是贏得了詩詞大會，而是她的堅持和對古典文學的熱愛，她在做自己。

然后，做自己的人成功了，成了榜樣，成了父母眼中“別人家的孩子”，讓很多孩子無法做自己。

總提別人家的孩子，只能意味著父母狹窄的眼界，你看不到自己孩子的可能性，看不到自己孩子的優(yōu)點，看不到自己孩子的潛力，看不到多樣化才是美。生物還講究個多樣性，而你們只想把孩子塑造成“別人家的孩子”

學校里全是一堆會彈鋼琴、會畫畫、能背詩的孩子，這個世界就美了嗎？

當然，學校相信這樣的畫面才是美的，老師看中的是：考試成績好、聽話、不惹麻煩，很久以來，這三條一直都是好孩子的標準，老師希望所有的孩子都是整齊劃一的。

很多學校相信升學率，但不相信讓學生發(fā)揮自己的特長更重要。

很多學校相信考試成績，但不相信審美和創(chuàng)造力更重要。

很多學校相信書本知識，但不相信學生更需要的是解決問題的能力。

以至于，每個普通家庭的使命不是幫助孩子成為他們自己喜歡的人，而是幫助孩子成為老師喜歡的人。

一個朋友的孩子上小學，朋友說，自己的孩子得了三好學生，特別的驕傲。只有語文數(shù)學雙百的學生才有資格參加評選。我在替那些沒考雙百的孩子捏了把汗的同時，也擔心這個考雙百的孩子，當他哪一天沒有雙百和三好學生的時候，將如何自處？

在別人家孩子的對比下，不少孩子過早地被老師打上了不踏實、不刻苦、不用功、學習能力差、不守紀律、調(diào)皮搗蛋、缺乏注意力、愛做小動作、不認真聽講、上課東倒西歪、速度太慢、做題磨蹭的烙印。

然后緊接著就是一句，你看人家那個小誰，多優(yōu)秀！你怎么這樣？

每個孩子都是獨特的自己，擁有獨立的人格，而我們的老師和家長用盡一生的力量，努力的把他們?nèi)M一個一樣的模子里，讓他們變成別人家的孩子的模樣。

前兩天跟一個朋友約著看電影，電影快開場了她忽然打來電話說來不了了，因為孩子今天的默寫生字沒通過，老師要求再抄一遍。我問她晚上8點多還抄不完嗎？她的回答是：老師讓抄一遍，她為了給孩子鞏固，她決定再罰孩子抄寫一遍。

我同情這個朋友，更同情她們家孩子，孩子們就是這樣被一下一下的扼殺了對學習的喜愛和動力。

家長和老師親手剪掉了孩子的翅膀，卻怪他們不會飛

考試成績好的學生是學校絕對的佼佼者，受到老師的重視，不過別忘了，還有一種情況叫做高分低能。

而高分低能的人，一進入到社會就現(xiàn)出了原形。雖然在學校能獲得漂亮的成績單，但由于只會考試，考完就忘，并沒有學會如何學習、如何思考，如何去應用知識、如何去解決沒有答案的實際問題。很多人除了學了一堆書本知識，練就了一堆考試技巧，一點實在的技能都拿不出手。

長大后的我們，可以返回去思考一下，當年你們班學習最好的學生，到了現(xiàn)在還戰(zhàn)斗在哪個崗位為社會做著貢獻呢？

記得我們年紀學習最好的那個女生，大學畢業(yè)以后出國上學，結(jié)婚，這個年紀沒有再工作而是在家相夫教子。同學聚會的時候大家談起她也是各種唏噓，白瞎了那么好的腦子??！

愛因斯坦爺爺說過：教育的價值應體現(xiàn)在培養(yǎng)人的思考方式上，我不會在腦子里記一些書本中能找得到的知識

別人家的孩子，他也就是別人家的孩子，別讓你嘴上“別人家的孩子”，毀掉了自己的孩子，他本來可以成長的更好。

一個孩子，乃至一個成年人，想要做更好的自己，可以完善以下三點：

①獨立思考的能力

獨立思考意味著你對自己的人生的信念、目標、價值觀有著自己的判斷，你有自己的審美，你是個自信的人，不輕信、不盲從，有自己的主見。只有獨立思考才能讓一個人找到真正的自我。

②與人分享的能力

不但能夠想清楚，還要能說明白。把你的想法表達出來，傳播出去，分享給別人。條理清楚的告訴別人你看到的、聽到的、想到的、你做的事情、你最大的收獲、你經(jīng)歷的磨難、你獲得的成長、你和小伙伴的有意思的故事。分享有意思的事，能讓別人更加了解你，讓自己更加了解自己。

③解決問題的能力

別讓自己只會紙上談兵。會背再多的詩，如果遇到實際問題手忙腳亂，無從下手，那就然并卵了。當你能解出沒有答案的問題，解決從未遇見過的麻煩，可以勇敢的接受人生挑戰(zhàn)的時候，才是一個完整的人。

除此之外，如果你還能在做事中看透現(xiàn)實、參悟人生、理解人性的話，你就升華了。教育的最終目的不是為了讓孩子參加考試，而是教會孩子生存的技能、生活的藝術(shù)和解決問題的本領(lǐng)。在漫漫人生路中學會做事、做人。在做事中不斷地磨煉自己的思維能力，改變自己舊的思維模式，不斷地迭代、升級，讓自己變得更好。

最后我想講說，還好我媽看不到這篇文章，所以我再強調(diào)一遍