演說模式不管用哪種語言交流，其中都會包含七大要素：說話的你、要說的話、渠道、聽眾、反饋、干擾和說話的場合。那么當演說者對聽眾發(fā)表演說時，一起來學習七大要素演說有什么作用呢？

演講者 —— 正在向聽眾傳達口頭信息的人。

作為演講者，你能否成功取決于你自己 —— 你所做的準備工作，你講話的方式，你對聽眾的敏感程度以及演講的場合。但是，成功的演講不僅取決于演說技巧，它還要求有熱情，如果你的話題真正讓你感到激動，那么，聽眾也會跟著你一起激動。你可以學習到所有有效演講的技巧，但是要使這些技巧真正發(fā)揮作用，你必須首先優(yōu)化演講 —— 迸發(fā)出你自己的熱情火花。

信息 —— 演說者和別人溝通的內容。

信息是指演說者想跟聽眾交流的內容。

你在公眾演說中的目的是要把你想要傳達出去的信息變成實際交流出去的信息，要達到這個目標取決于你說什么以及如何說，恰當地傳達出語言信息是很不容易的。你必須壓縮話題，在允許的時間里進行充分的討論。你必須做些資料集組工作， 選擇具體事例來表達思想、增強說服力；你必須厘清自己的思想，使聽眾順著你的思路而不走神：你還必須用語言表達出來，造詞造句必須準確、清晰、生動和恰當。

渠道 —— 信息得以溝通的管道。

公眾演說者可以利用一個或多個渠道，每一個渠道都會對聽眾接收信息施加影響。

比如，同一個演說，通過廣播和電視兩個渠道傳播：對于廣播聽眾來說，信息完全是通過演說者的聲音傳播出來的，他們可以聽到聲音但看不到姿勢；而對于電視觀眾來說，信息則是通過演說者的聲音、電視形象以及他周圍的環(huán)境等方面?zhèn)鞑コ鋈?，而在現場的聽眾則更直接，不僅可以現場聽到演說者的演說，還可以看到他本人并感受現場的氛圍。

聽眾演說者信息的接收人。

聽眾就是接受演說者信息的人，沒有聽眾就談不上交流。演說者所說的一切都會在聽眾的思維框架里得到過濾。聽眾的思維框架就是指其知識、經驗、目標、價值觀和態(tài)度的總和。因為演說者和聽眾是不同的個體，他們不可能具有完全相同的思維框架。同樣，因為聽眾的思維框架不可能和演說者的思維框架相同，一樣的信息， 其含義對聽眾和的說者來說也不可能是完全一致的。

要成為一名出色的演說者， 你必須以聽眾為中心，為聽眾盡一切努力。你在準備演說的時候就必須了解他們的觀點，還必須盡量使他們跟你的演說產生聯系。如果你的演說太簡單或者太復雜，聽眾很快會失去注意力，如果不能使你的演說和聽眾的經驗、興趣、知識以及價值觀產生聯系，就會失去聽眾的注意力。

反饋 —— 一種信息，通常以非語言的形式，從聽眾傳達給演說者。

大多數情況下，交流是雙向的，聽眾不會僅僅吸收你的信息，也在發(fā)出自己的信息，也就是反饋。

在公眾演說中，反饋不以直接的語言形式出現，但表現方式多樣：聽眾是否前傾身體聽你說話？他們是否因為贊同而鼓掌？他們是否在你開玩笑的時候放聲大笑？他們臉上是否流露出揶揄的表情？他們是否不停變換兩腿的姿勢？他們是否在看手機？這些反應傳遞的信息可能是：“真帶勁” “煩透了” “我同意你的看法” “我不同意你的看法”或者其他任何一種信息。作為演說者，你要關注這些反應，并做出相應的反應，及時調整自己發(fā)出的信息。

開場90秒，決定演講成敗

借著開場白、獨特賣點、證明論點，聽眾已經大概了解演講的行進方向，這時候如果能夠再告訴聽眾，接下來將如何進行演講、從什么角度討論、最后又會到達什么樣的終點，將讓聽眾更有方向感和安全感。 鋪陳串場，提供清晰論證：說明有邏輯，讓聽眾見樹又見林 點選下一張PPT，然后說：“現在我要談的是……”。

點選下一張PPT，然后說：“現在我要談的是……”。演講人每換一張PPT，就像“重開機”一樣的說明方式，不但毀了PPT文件的流暢性，也造成聽眾的困擾：“他是怎么把這些想法串連起來的？”“論點背后應該還有其他相關情境吧？”如果聽眾一次只能看到一棵樹，卻無法綜觀整座森林，演講的說服力慢慢變弱，聽眾慢慢分心的場面，就不難想見了。