教育部對《關于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》進行了答復，其中明確將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內(nèi)容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。（消息來源：封面新聞）

俗話說經(jīng)濟基礎決定上層建筑，隨著中國人生活質(zhì)量的提升，中國的普通民眾也越來越關心人的心理健康。當經(jīng)濟發(fā)展到一定的階段，當人們對于貧窮沒有生理上的痛苦感知之后，當大家普遍吃得飽穿得暖的時候，大家感受到的痛苦往往就是精神上的痛苦。

在這方面青少年往往是弱勢群體，他們中的大多數(shù)人很難做到自我心理調(diào)節(jié)，如果一個孩子心理出了問題，可是他所處于的家庭環(huán)境和校園環(huán)境沒有人能夠給他提供幫助，那么就有可能引發(fā)一系列的不良后果。

現(xiàn)在青少年心理健康問題主要面臨的困難有三個：

① 在家庭層面，很多家長認為抑郁癥是一種矯情，沒有把孩子的抑郁癥狀當做疾病來看待。想當然的認為，只要賺足夠多的錢給孩子吃飽穿暖，提供良好的物質(zhì)條件，孩子的問題就能夠解決。

② 在社會層面，很多人想當然的認為抑郁的根源就是因為窮，認為錢能治百病。所以，把解決抑郁的方法歸結到發(fā)家致富上。導致很多人的抑郁情緒轉變?yōu)橐钟舭Y耽誤了治療。

③ 在學校層面，大多數(shù)教師的心理知識不夠，校園也缺少專業(yè)的心理咨詢?nèi)瞬?。除了少?shù)重點學校有配備心理咨詢老師以外，大多數(shù)學校這個崗位是空置的。而且有的學校幾千個人才配備一個心理咨詢老師，明顯是不夠的。說明孩子的心理健康還是沒有得到足夠重視。

這一次教育部所帶來的變化是積極的，將抑郁癥的篩查納入校園體檢，就意味著國家需要更多的心理健康人才，心理健康的專業(yè)性會得到增強。在加大心理健康知識宣傳的同時，心理健康知識可以在學生、老師、家長中得到普及，有利于避免抑郁癥的孩子受到歧視。

有抑郁癥傾向或者已經(jīng)得了抑郁癥的學生，如果在他學習生活的環(huán)境中能夠得到老師，同學和家長的足夠關心，對于他們的病情是有很大的益處的。