2歲零4個月的家伙，經(jīng)?？薜煤翢o來由，讓人倍感無奈與疲倦。
昨天，又一場不可預(yù)料的暴風(fēng)雨過后，奶奶點評了一句：“媽媽真的是好性格。孩子哭成那樣，依然和風(fēng)細雨?！?我聽后，甘之如飴，我的情緒自我控制能力，越來越強大了?；叵胝麄€過程，讓我真正充滿獲得感的是，我昨天真正在“和善與堅定”的道路上，有了一個較大的跨越。
昨天回來給孩子帶了一本磁力交通書，娃特別開心，玩得特別投入，非常愉悅的和我交流，這是什么車，這是什么車，應(yīng)該放在哪里開。
沒多久，爸爸到家了，全家準(zhǔn)備晚飯?？墒切∽訉嵲谔玥igh了，又在5點剛剛吃過小食，完全沒有吃飯的欲望。
我能理解，孩子第一不想吃，第二媽媽消失了一天好不容易回來了，他如同樹袋熊一樣掛在我身上，不想分開一分一秒。我耐心地陪玩，想等爸爸吃完了再來陪他，換我吃晚飯。
當(dāng)爸爸吃好飯，轉(zhuǎn)移到玩樂區(qū)時，小子敏感地捕捉到爸爸即將來替補,立馬警覺起來，哼哼唧唧要求爸爸退后離開玩樂區(qū)。爸爸離開游戲墊，坐在了旁邊的沙發(fā)上，孩子依舊不依不饒，試圖讓爸爸從眼前消失，以確保媽媽不會被替換。
“寶貝，媽媽陪你，媽媽不走。客廳是公共的地方，所有人都可以待，爸爸可以待，爺爺奶奶也可以待?！彼贫嵌?，但是見未能如愿，哭鬧升級。
“你為什么不想讓爸爸陪你呢，爸爸最愛最愛寶貝啦，你是害怕爸爸嗎？” 孩子拉著顫音：“是的?！辈⑶以娇拊絽柡Γ∈种敝搁T外，意思是要出去。
為了緩解他的情緒，我把小家伙抱離了現(xiàn)場，抱到樓下，一邊安撫一邊通過云啊、星星啊試圖分散他的注意力。可是小手直指小區(qū)大門，意思是要出去玩。
“可是你沒有穿衣服、沒有穿鞋子，是沒辦法出去玩的。又不能走路，還有可能被風(fēng)吹感冒，生病了還要打針?！彼挪还苣愕目嗫谄判?，哭得撕心裂肺要出去玩。
每次遇到這種情況，我都特別苦惱。正值正面管教系列課結(jié)課，最后一次作業(yè)有道題是 用放手五部曲嘗試一個你放不下的問題，我提交的是，對于孩子哭，我很難放手。雖然內(nèi)心里也認(rèn)同，哭不是壞事，只是一種情緒的表達，但作為親媽，聽到孩子的撕心裂肺，尤其有幾次哭到吐出來，真的受不了，很容易失守?！昂蜕贫鴪远ā埃覐膩砭褪呛蜕朴杏?，堅定不足。
我已經(jīng)察覺到了自己的不足，我何不借助這個機會真正實踐一下。
我試圖去讀懂孩子，去理解他行為背后的信念。孩子不想吃飯，因為他不餓，我不逼他；孩子纏著我，因為他需要媽媽的關(guān)注，我滿足他；孩子不想要爸爸陪，因為不想失去媽媽，也可以理解。但是他現(xiàn)在光溜著身子，接著哭鬧要去公園玩，就屬于錯誤目的了。這是時候再順從，那就是沒有邊界的自由了。
我控制住內(nèi)心的翻江倒海，抱著他，平靜地說，“只有穿好衣服、穿好鞋子、吃好晚飯，才可以出去玩?！?他繼續(xù)哭鬧耍賴，我繼續(xù)平靜地說，守住界限，堅定執(zhí)行。三次之后，小子發(fā)現(xiàn)耍賴無望，對我抱著他往家走的行為不再抗拒，漸漸止住了哭聲。
回到了家，再次做了聯(lián)結(jié)，“媽媽愛寶貝，爸爸一樣愛寶貝，爺爺奶奶都很愛寶貝，可我們得穿好衣服、穿好鞋子、吃好晚飯，才可以出去玩。那我們抓緊時間穿好衣服吧?！薄笆窍壬熳笸冗€是右腿呢？”“美味的面條，寶貝吃的時候，能發(fā)出滋遛滋遛的聲音嗎？” 小子很快破涕為笑，加入到 吃面條發(fā)出聲 的游戲中。
整個過程，從7點延續(xù)到8點，哭鬧加各種管教，時長一個小時。全程，我都異常平和，保持尊重，首先是自己的情緒沒有被他傳染，其次時刻表達聯(lián)結(jié)，讓他知道并不會因為他犯了錯爸媽就不愛他，第三和善而堅定，在錯誤的目的面前，守住底線，保持堅定。
回過頭來復(fù)盤了一下，真心覺得高興，這么多次練習(xí)，我終于做到了。
作為新一代的父母，我積極地學(xué)習(xí)各種新的育兒觀念和思想，推崇民主，平等，希望尊重孩子的意愿，和孩子友好相處，希望孩子永遠開心快樂，無病無災(zāi)，一切順?biāo)欤胱鲆粋€民主型的父母。然而之前，很多時候卻矯枉過正，走入誤區(qū)，過度和善而沒有堅定，生怕孩子受傷，生怕孩子失望，一再妥協(xié)，直至爆發(fā)。想想這樣的過程，孩子學(xué)到了什么呢？可能是以暴制暴，但如果我們放棄自己的尊嚴(yán)，放棄規(guī)矩，順著孩子，還能學(xué)到什么呢？可能是唯我獨尊。
寫在最后：
都說育兒育己，真的如此。
簡.尼爾森在《正面管教》里說，“我們從哪里得到這么瘋狂的想法，想讓孩子做得好，就得先讓他們感覺糟？只有孩子在感受到聯(lián)結(jié)、愛與安全的時候，他才能做得好。因為這個時候，他們可以用理性的大腦，感覺好，才能做得好。”于是，我們都知道了共情?？墒俏覀冋娴臅睬閱?？
很多時候，我只是將所學(xué)的一些的技巧變成了一種控制孩子的手段。我并沒有真正以孩子的視角去體驗情境，而是浮于表面，只想快速平息哭鬧。
是的，聽到哭鬧，仍舊會揪心。自己對情緒的體察與接納能力，仍然有待提升。但是，誰又是天生會做父母呢。學(xué)有成效，需要時間，培養(yǎng)一個品質(zhì)更需要耐心。讓我們一起花時間訓(xùn)練，一起成長！
有感而發(fā)！謹(jǐn)以此文作為正面管教系列課結(jié)業(yè)感言。
