? ? ? 星期三晚上，聽到了時老師有關(guān)于閱讀的講座，讓我收獲良多。

? ? ? 班級閱讀，大閱讀活動，正在如火如荼的進(jìn)行中，閱讀的方式有很多種，包括默讀，瀏覽，大聲朗讀等方式，在上課的時候我會經(jīng)常利用各種方式對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不僅提高了他們的語言表達(dá)能力，而且也增加了大量的課內(nèi)以及課外知識。

? ? ? 整本書的閱讀不僅可以通讀全篇全章全節(jié)，而且對于文章的整體脈絡(luò)線索都有著必然的聯(lián)系。整本書閱讀從書的封皮開始，包括作者，插圖，簡介以及簡單的文字，都可以從中獲取簡略的大概的主要內(nèi)容，是我們在讀整本書閱讀首先需要做的事情。接著就是目錄和篇章。他告訴我們這本書大概的主要內(nèi)容以及線索和脈絡(luò)。而相對于低年級的繪本閱讀則有著更加重要的方法和技巧。繪本閱讀有插圖和文字，對于低年級的學(xué)生來說他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對于圖畫文本有著豐富的聯(lián)想和想像能力。同時也鍛煉了他們的觀察能力，口語表達(dá)能力等等。還可以參考旁邊的文字提示進(jìn)行對照和閱讀。俗話說興趣是最好的老師，我認(rèn)為，這樣下去學(xué)生會對閱讀感興趣。

? ? ? 班級的大閱讀活動不僅停留在課上，也出現(xiàn)在了課后，每天的讀書打卡活動如期的進(jìn)行，班級當(dāng)中的23名學(xué)生，除了極個別的沒有智能手機(jī)，有大概17人每天發(fā)放讀書視頻到班級群共享當(dāng)中，與大家共同學(xué)習(xí)。相互交流和探討。增加了學(xué)生的競爭意識，爭先恐后的開展讀書活動。

? ? ? 為了更好的提高學(xué)生的表語言表達(dá)能力，每天放學(xué)前我會安排五名同學(xué)背誦課外文章，利用第二天早自習(xí)的時間，讓他們在全班同學(xué)面前復(fù)述課文。學(xué)生都會有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，大家對于這個活動的態(tài)度十分積極和踴躍，當(dāng)一個學(xué)生在前面進(jìn)行表達(dá)時，其他的同學(xué)都會瞪著圓圓的眼睛認(rèn)真地傾聽。這樣的活動不僅鍛煉了復(fù)述學(xué)生的口語表達(dá)能力以及他們的膽量和勇氣，而且也磨練了其他學(xué)生的傾聽意識，懂得禮貌，學(xué)會取他人之長補(bǔ)自己之短。

? ? ? 古詩配圖畫，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，有詩有畫，有情有景，有字有句。

? ? ? ? 今后我將會根據(jù)時老師的班級閱讀方法，更多的應(yīng)用于實踐當(dāng)中，學(xué)以致用。