? 12月11號(hào)笑來鄭州的伙伴們，飛速的組織了線下聚會(huì)，這次聚會(huì)帶給我最大的改變不是我變了個(gè)人，而是我多了個(gè)身份，讓我站在另一個(gè)角度去看待問題，我覺得這是線下聚會(huì)影響我，使我我的生活做出最大的變化。
新的角度新的問題
?我怎樣才能給大家提供新的東西，能給大家在扁塖上最好的幫助，我自己反思自己，我認(rèn)為目前我并不能給大家制作很好的課程，而且我對(duì)編程的認(rèn)知還很淺顯，并不能給出很好的教科指導(dǎo)。所以我想能不能給出一個(gè)課程，這個(gè)課程可以自己實(shí)現(xiàn)這樣的功能呢？
?我想到了優(yōu)達(dá)，優(yōu)達(dá)的師資是沒有的說的，因?yàn)槎际沁@個(gè)行業(yè)中最頂級(jí)的一些人；教課的方式也是上課12年義務(wù)教育加4年大學(xué)教育覺得非常不錯(cuò)的；課程淺顯注易懂但又不缺深度，而且特別注重實(shí)踐，很有我自己喜歡的味道；雖然是視頻教程，但是互相交流特別多，非常符合面相對(duì)象的思想；所以我選擇了這個(gè)教程。
進(jìn)步是巨大的
?如果三周之前，有一個(gè)小學(xué)生來問我：“叔叔，你做的什么??？”我會(huì)回答“編程，就是用符合語法的語句來描述一件我們已知的事情，很好玩的。
?現(xiàn)在的我突然恍悟，我貌似解釋起來越來越復(fù)雜化了，反而自己自找麻煩。如果那個(gè)孩子很有耐心，可能會(huì)反問：“叔叔，那語法是什么東西啊？還有還有描述是什么？不拉不拉不拉……”我頭都會(huì)大了，不知道怎么回答?？赡芟翊蟛糠秩艘粯訉?duì)他說：“你長大就會(huì)明白了?！?b>一切不給小孩子講清楚的，都是流氓。
?現(xiàn)在我開始有一點(diǎn)點(diǎn)懂了，編程就是用積木搭城堡，大的長方體積木呢，比較適合搭做積木的最下面的幾層，比較穩(wěn)妥，不會(huì)一下子就倒了，也不會(huì)像三角形的積木，會(huì)滑脫，它們比較穩(wěn)妥，適合做框架。而城堡外貌呢？要特別好看，我們就要用小的，而且顏色花哨的來做裝飾，所以我們要換一種積木來搭。編程就是用最適合的語言做最適合的事情，雖然有些語言可能會(huì)繁瑣，但是運(yùn)行可能更簡(jiǎn)索。
?計(jì)算機(jī)就是一個(gè)孩子一個(gè)我們大家共同制作出來的孩子，這個(gè)孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)；他有時(shí)候很笨，笨到都看不懂我做出來的鄙視的動(dòng)作；可是他又很聰明，一個(gè)你能給出多長的算數(shù)，他都能特別快速且正確率極高的算出來；只是他學(xué)習(xí)的有點(diǎn)慢，需要極大的耐心，不過最好的是他們可以繼承上一代的記憶，迅速的做出改變。
程序員思維養(yǎng)成
程序思維
?程序思維是指創(chuàng)建出一套清晰明確的、計(jì)算機(jī)可以遵照?qǐng)?zhí)行的指令。
?告訴一個(gè)人如何去排列撲克牌的順序是非常簡(jiǎn)單的；但如果想讓計(jì)算機(jī)去做這樣的排序，你需要仔細(xì)想想怎么做?？梢坏┱莆樟诉@種思維方式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)執(zhí)行這個(gè)任務(wù)可比人快多了。
抽象思維
?抽象思維是指找出相似點(diǎn)。用程序員的話來講，就是找出看似不同事物間的一般性（generality）。
系統(tǒng)思維
?系統(tǒng)思維是指將大問題分解成多個(gè)小問題來解決。程序員在創(chuàng)建某個(gè)程序運(yùn)行方式的計(jì)劃時(shí)（通常是在紙上進(jìn)行的），就會(huì)使用這種思維方式。這個(gè)計(jì)劃分解為對(duì)問題的宏觀思考和決策，以及程序中各模塊協(xié)作解決問題的方法。如果這個(gè)解釋不夠明確，請(qǐng)不必?fù)?dān)心！在課程結(jié)束之前，您會(huì)對(duì)系統(tǒng)思維的含義有更清晰的了解。
技術(shù)同感思維
?技術(shù)同感思維（Technological empathy）有多種形式。例如，計(jì)算機(jī)同感是指能夠感同身受的理解計(jì)算機(jī)是什么、計(jì)算機(jī)如何運(yùn)行、計(jì)算機(jī)擅長做什么、不擅長做什么。
?計(jì)算機(jī)、軟件程序以及編寫這些程序時(shí)所使用的編程語言都是工具。如果不了解這些工具的基本工作方式，我們幾乎無法編寫出任何實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
調(diào)試思維
調(diào)試思維是指一個(gè)系統(tǒng)化的過程，嚴(yán)格排查造成某個(gè)計(jì)算機(jī)程序無法正常運(yùn)行的原因。
某個(gè)計(jì)算機(jī)程序無法正常運(yùn)行，其原因是某部分代碼存在錯(cuò)誤（也被稱為“Bug”）。在編程過程中出現(xiàn)這些錯(cuò)誤是不可避免的，因此，每個(gè)優(yōu)秀的程序員都有一套修改這些錯(cuò)誤的系統(tǒng)化過程，通常如下：
1收集證據(jù)（為什么程序無法正常運(yùn)行）
2形成觀點(diǎn)（什么錯(cuò)誤導(dǎo)致了這個(gè)問題）
3測(cè)試觀點(diǎn)（如果我的觀點(diǎn)正確，怎樣才能找到錯(cuò)誤所在）
4修正錯(cuò)誤
前兩課究竟講到了什么？
說起概念可能大家都已經(jīng)耳熟目染了，雖然有的不知道具體的定義是什么，不過都已經(jīng)會(huì)用了。
像數(shù)據(jù)的類型：整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符串、布爾值、空值，當(dāng)然還有變量是什么。
還有最基本的查找詞匯：輸入輸出、find、while循環(huán)、if判斷、def包裝、return返回、語句嵌套、多重賦值。
其實(shí)這些已經(jīng)可以做出來你想要做的幾乎所有東西了。
不過還缺少一種能力，一種把所要完成的事情拆分的能力。
