? ? ? 今天給文秘專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們安排了一個(gè)任務(wù)：每人制定一個(gè)這學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃。
? ? ? 如果不加指導(dǎo)，她們交上來(lái)的計(jì)劃恐怕會(huì)是千篇一律——千篇一律地簡(jiǎn)單，千篇一律地不像樣子，千篇一律地“為我”完成了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。所以，為了避免這樣的事發(fā)生，需要先來(lái)告訴她們?cè)趺粗贫ㄟ@個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
? ? ? 首先，你要變被動(dòng)為主動(dòng)。也就是把“為我”即“為老師”，變成“為自己”。
? ? ? 做事情只有主動(dòng)去做才能真正做好，真正做得有意義。如果只是為了完成一份作業(yè)，給老師交差，那么老師布置這個(gè)任務(wù)的目的顯然就達(dá)不到了，你也不會(huì)真正有收獲，最終，你定的這份計(jì)劃也只會(huì)變成一張廢紙了。
? ? ? ? 那么，怎么才能變被動(dòng)為主動(dòng)呢？你首先就要思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：
? ? ? 1.老師為什么要讓我制定讀書(shū)計(jì)劃呢？她的目的是什么呢？
? ? ? 你一定會(huì)想到，老師說(shuō)讀書(shū)對(duì)我們有益，多讀書(shū)，從中受益，所以讓我們制定讀書(shū)計(jì)劃，促使我們多讀書(shū)。
? ? ? 2.老師說(shuō)得對(duì)嗎？
? ? ? 沒(méi)有經(jīng)過(guò)你自己的檢驗(yàn)，顯然你主觀(guān)上不知道老師說(shuō)得是否正確，因?yàn)槿藗兛偸窍矚g相信自己親身體驗(yàn)的事。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你還是要進(jìn)一步思考找到答案：雖然我沒(méi)有親自驗(yàn)證，不知道結(jié)果究竟有益還是無(wú)益，有什么樣的益處，但既然老師說(shuō)了，我不防就相信一下，因?yàn)槔蠋熉?，為我傳道授業(yè)解惑的人，肯定既不會(huì)騙我更不會(huì)害我了。所以，老師說(shuō)的，應(yīng)該是對(duì)的，起碼，肯定不是錯(cuò)的。
? ? ? 3.那么既然是對(duì)的事情，我要不要去做呢？
? ? ? 人都是趨利避害的，對(duì)的事當(dāng)然要做了，對(duì)的事情、對(duì)自己有益的事情不做，那我們豈不是太糊涂了嘛？
? ? ? 好了，經(jīng)過(guò)這三個(gè)問(wèn)題的思考，你是不是就應(yīng)該會(huì)主動(dòng)地去做這件事了呢？
? ? ? 主動(dòng)性有了，解決了“做不做”的問(wèn)題，接下來(lái)就該是解決“怎樣做”的問(wèn)題了。
? ? ? 怎樣才能做好這份讀書(shū)計(jì)劃呢？你最大的困難恐怕是根本不知道該讀什么書(shū)。那么我就先告訴你這該怎么辦。面對(duì)一個(gè)令你十分茫然找不到答案的問(wèn)題該怎么辦呢？其實(shí)辦法有很多了。
? ? ? 要想找到辦法，首先還是要縷清思路。你還是可以沿著你的問(wèn)題去找答案。你的問(wèn)題是“怎么定讀書(shū)計(jì)劃？”
? ? ? 在這個(gè)問(wèn)題中，有兩個(gè)關(guān)鍵詞形成了一個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系，就是“我”和“書(shū)”，這是兩個(gè)關(guān)鍵要素。世界上的書(shū)浩如煙海，怎么從茫茫書(shū)海里找到你需要的書(shū)呢？當(dāng)然最簡(jiǎn)單的辦法是老師直接給你一張書(shū)單，那這樣做雖然簡(jiǎn)單了，但是你還是在吃現(xiàn)成飯，失去了自己做飯的樂(lè)趣和學(xué)會(huì)自己做飯的機(jī)會(huì)。所以，我主張你自己去找答案。
? ? ? 剛才說(shuō)了，找到答案的途徑有很多，現(xiàn)在搜索引擎就是一個(gè)很好的幫你尋覓答案的好工具。我們都知道，搜索引擎里要輸入關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞越準(zhǔn)確，搜索到的信息就越有效。我們?cè)囍乙幌玛P(guān)鍵詞。計(jì)劃、怎樣制定、我，這三個(gè)詞便是你這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞，把它重新變成一句話(huà)就是“我怎么制定我的讀書(shū)計(jì)劃”，最后一個(gè)關(guān)鍵詞沒(méi)有出現(xiàn)在字面上，但它是潛在的，要拿出來(lái)。
? ? ? 找出這三個(gè)關(guān)鍵詞有什么用呢？有很大的作用，能讓你的困惑、問(wèn)題變得有的放矢，圍繞這三個(gè)關(guān)鍵詞，你可以輕松地找到你需要的答案。
? ? ? 三個(gè)關(guān)鍵詞其實(shí)就意味著三個(gè)問(wèn)題。我們把這三個(gè)關(guān)鍵詞壓縮提煉，核心也是三個(gè)，即：我，書(shū)，計(jì)劃。
? ? ? 分析一下第一個(gè)關(guān)鍵詞“我”，“我”肯定不是寬泛意義上的“我”，是特殊的“我”，特殊在哪呢？當(dāng)然是我特殊身份，你的身份是什么呢？當(dāng)然是學(xué)生，是大學(xué)生，是文秘專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。每個(gè)人都可以定讀書(shū)計(jì)劃，但每個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃一定是不同的，是根據(jù)自己的需要來(lái)定的，大學(xué)生和小學(xué)生、中學(xué)生、幼兒園的學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃肯定不同，跟老師、公務(wù)員、公司職員的讀書(shū)計(jì)劃也肯定不同，所以，身份決定了你適合讀什么書(shū)，應(yīng)該讀什么書(shū)。那么在搜索引擎里就可以以“大學(xué)生的必讀書(shū)”“文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生必讀書(shū)”等等來(lái)查找信息，從中篩選；
? ? ? 搜索信息是一種辦法，還可以到書(shū)店去實(shí)地考察，看看書(shū)籍都有哪些類(lèi)別，適合自己的書(shū)、自己喜歡的書(shū)都有哪些？抄個(gè)書(shū)單，心里有個(gè)概念。
? ? ? 現(xiàn)在電子書(shū)也有很多，很多讀書(shū)類(lèi)的APP可供下載，既可以看，又可以聽(tīng)，信息量很大，非常方便。
? ? ? 通過(guò)查找知道了大學(xué)生適合讀哪些書(shū)，你就可以定自己的地球計(jì)劃了。第二講，我會(huì)跟大家講講我認(rèn)為你該讀哪些書(shū)；第三講我會(huì)說(shuō)說(shuō)怎么制定一個(gè)合理的讀書(shū)計(jì)劃。
怎樣制定讀書(shū)計(jì)劃
