一次小組活動(dòng)的團(tuán)體沙盤中，兩個(gè)伙伴都選擇了馬。一個(gè)是高頭大馬，一個(gè)是一匹小馬。兩匹馬的意義在探討中越來越明朗。

小馬:代表什么好像并不清晰，思考過程中又讀了韓愈的《馬說》，和前些年的感悟截然不同。曾經(jīng)為千里馬懷才不遇而痛惜，如今卻覺得韓愈在無病呻吟。作為一匹馬，有人發(fā)現(xiàn)你的才華你大可以盡情施展，沒有人發(fā)現(xiàn)你，就平平淡淡過好自己的一生，不也問心無愧嗎？這里我看到了人到中年的淡泊和坦然，所以他選擇的是一匹溫順的小馬，正如他此刻內(nèi)心的平淡。

轉(zhuǎn)而想到我在教授《歸去來兮辭》時(shí)，前后這幾屆不同的心境。剛畢業(yè)時(shí)，涉世未深，無家無女，沒有過多的牽掛，看到的就只有陶淵明不為五斗米折腰的氣節(jié)，隱居田園的恬淡和愜意。好像生活中沒有柴米油鹽醬醋茶，只有美景和美酒相伴。而跟剛剛送走的這一屆學(xué)生講這一課時(shí)，說完這些我又讓學(xué)生思考了一個(gè)問題:如果你是陶淵明的孩子或者妻子，是不是愿意和這樣的人相伴一生？這樣窮困潦倒對家庭意味著什么呢？此時(shí)，我看到的是家庭的責(zé)任。這和我當(dāng)時(shí)的心境是緊密相關(guān)的，結(jié)婚生子，人到中年，生活中我是妻子，母親，是女兒。多重身份集于一身，每一個(gè)身份都有我需要承擔(dān)的責(zé)任，現(xiàn)實(shí)固然不允許我像陶淵明一樣盡享田園的瀟灑。在這個(gè)問題上我看到了我的壓力，期待能夠化解，分擔(dān)，也看到了對老公的期待。

生活使人成長，經(jīng)歷使人成熟！