今天讀書，讀到哈佛商學(xué)院的一條介紹：哈佛商學(xué)院的成績有15%基于課堂參與度。教授們上課的時間是90分鐘，而且不允許學(xué)生做任何書面記錄，所以關(guān)于課堂討論的內(nèi)容，他們只能憑借自己的記憶?？吹竭@里停下來想了想，如果我讀書的時候不做筆記，那合上書能記住些什么？
這正好跟貓叔講過的讀完一本書后馬上做一刻鐘的分享一樣，所以就試驗(yàn)了一下，好吧，看了160多頁，能將兩三個知識點(diǎn)，但不成系統(tǒng)，基本是心里知道意思，但術(shù)語說不完整，例子據(jù)不準(zhǔn)確，更不用說前后順序了。
然后出門辦事，四點(diǎn)半到十點(diǎn)一刻，不到六小時，還記住多少？能模糊不清地舉出兩個例子，說出一個觀點(diǎn)，模糊不清，只能說出大概意思。那如果想把知識點(diǎn)全部回憶起來，就需要重新翻書，并且要運(yùn)用邏輯思維在大腦中形成思維導(dǎo)圖，否則還是記不住多少。
這樣做實(shí)在太訓(xùn)練大腦的反應(yīng)和接受能力了。然后剛剛又看了一篇吳軍的《態(tài)度》第31封信，講的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，然后不自覺地這兩種能力就被聯(lián)系到了一起。學(xué)好數(shù)學(xué)，不是學(xué)的解題技巧，不是刷題提分，而最最重要的是理解，是學(xué)習(xí)它的推理方式，練習(xí)我們的邏輯思維能力、理解能力和洞察能力。這時總算知道了寫作文跑題的很大一個原因，可能是你根本就沒讀懂題目的要求，因?yàn)閿?shù)學(xué)沒學(xué)好，理解能力差。
這一點(diǎn)原來是理解不了的，總覺得學(xué)好語文理解能力才能提高，可是不然，最開始學(xué)好語文的確能提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解力，但后來學(xué)好數(shù)學(xué)，對理解力的提高用處更大，這也是很多普通人跟成功人的區(qū)別，從信中舉出的例子就能明顯看出來了。
想從現(xiàn)在的條件中推理出未來，最重要的是能找全現(xiàn)在的已知條件，這一點(diǎn)是大部分人做不到的，很可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)的不踏實(shí)。比如書中的例子，告訴你要去北京開會，你能從中想到多少有關(guān)聯(lián)的事情呢？首都，冬天天氣干冷，容易起靜電；愛下霧霾，容易引起呼吸道問題；交通擁堵，需要早點(diǎn)出門；皇城所在，有很多老景點(diǎn)，可以安排好時間去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；它是政治經(jīng)濟(jì)中心，有很多大型現(xiàn)代化建筑名勝等等。如果不問你這個問題，你能想到多少呢？如果要想的更全面，很多人就需要按類別寫下來。但如果你的大腦已經(jīng)受過很好的邏輯思維訓(xùn)練，那不寫也會馬上形成一套比較全面的反應(yīng)和認(rèn)知，做的準(zhǔn)備也就會更全面。
以后試著練練第一遍讀書不做筆記，讀完后馬上錄音做分享，看看對我這種眼花耳背，記憶力奇差的老家伙有沒有效果，如果有，就看看練完幾本書之后出效果哈哈哈。
