作為英文老師，我會關(guān)注聽國內(nèi)外老師/名師的英語講課，聽說讀寫四個版塊都聽聽國內(nèi)外的老師怎么講課。發(fā)現(xiàn)老師分2種

1 學(xué)術(shù)型。有的老師講課干貨確實(shí)足，聽了可以提分，但聽起來確實(shí)乏味，

2，表演型。有的老師講課干貨不夠，段子來湊。笑話段子相聲唱歌跳舞確實(shí)好笑但是跟課程內(nèi)容無關(guān)

3，留學(xué)類英語老師是需要海外生活/居住/學(xué)習(xí)/工作經(jīng)歷的，這樣背景的老師首先是對英語的感覺不同，會有一種在英語上面任督二脈被打通的感覺，因?yàn)樗谟⒄Z為母語的環(huán)境下生活過。第二，因?yàn)閷W(xué)生將來是要出國的，老師講英語知識的同時隨便分享一點(diǎn)海外的tips對于學(xué)生是激勵。不同文化，不同人文，不同種族的個人經(jīng)歷，這些本來就很引人入勝了，根本不需要去講些與課程無關(guān)的段子。

所以，能把學(xué)術(shù)+課堂表現(xiàn)力演講水平相結(jié)合的老師，一定是名師來的。

另外，我關(guān)注的老師，他們在自己的社交賬號上更新跟英語相關(guān)的干貨都非常勤奮，這說明這個老師專注于教學(xué)而且與時俱進(jìn)，這樣的老師就值得信任，因?yàn)樗诓煌５母伦约翰还苁墙虒W(xué)的方法論還是干貨，他是一個學(xué)習(xí)者。?

早幾年我懷抱的問題是: 世界格局為什么是今天這個樣子? 500年前東西方經(jīng)歷了什么? 不同民族的性格和特點(diǎn)對當(dāng)今世界格局有無影響。在經(jīng)歷了世界上一些國家的生活經(jīng)歷后，對這個答案我了然于胸，從地理大發(fā)現(xiàn)，文藝復(fù)興，到第一次工業(yè)革命，黑奴貿(mào)，第二次工業(yè)革命，北美歷史，印第安土著，第三次工業(yè)革命，當(dāng)今的印第安人在北美和南美的生存現(xiàn)狀，瑪雅人的生存現(xiàn)狀，我都可以串講。尤其在講到歷史相關(guān)的英文時，以及在寫作的素材里，這些知識是多么重要啊