? ? ? ? 剛開學(xué)的一天早上，我像往常一樣趕到了學(xué)校，剛站在我們院區(qū)看孩子們的值日情況，就有三四個小朋友匆匆忙忙地跑到了我跟前。“史老師，我們班的黑板報被人擦掉了?！? “誰？”? “是安盈潤擦掉的。”? “我看見她擦黑板了呢，我說她，她就是不聽?！?/p>

? ? ? ? 天哪！什么情況？我心頭一驚。剛剛開學(xué)，竟然遇到這樣的事情，我三步并作兩步趕到了教室。只見后黑板上，我辦的黑板報已經(jīng)被擦得面目全非，特別是我最引以為豪的標(biāo)題已經(jīng)被她擦掉了。一瞬間，我感覺自己的頭都是大的。剛開學(xué)，千頭萬緒，學(xué)校要求我們要布置班級文化，明天要檢查評比，黑板報就是其中最重要的一項內(nèi)容。為了辦這黑板報，我設(shè)計版面、描繪畫面，填寫文字，整整從下午2:00忙到6:00。特別是繪畫，我感覺特別難，還請美術(shù)老師幫忙才好不容易完工。這樣的狀況，讓我情何以堪！

? ? ? “安盈潤，你為什么要擦黑板報？” 我看到后黑板前站著的小姑娘，脫口而出。她眼睛不看我，扭頭看向窗外，好像沒有聽到我說話?！鞍灿瘽?，你不知道黑板報學(xué)校是要檢查評比的嗎？” “不是我，我沒有！”她小聲說著?！熬褪悄悖颐髅骺匆娔悴亮??！? “就是你，我進班的時候，你手還在黑板上亂畫呢，我說你，你就捂著耳朵大叫?！? “你說謊，做了壞事還不承認(rèn)，我們不和你做朋友。”…… “不是我，不是我！??！”安盈潤大聲叫著，雙手捂住耳朵，像一只刺猬一樣蹲在了地上。此刻，早讀鈴響起?！巴瑢W(xué)們，回到自己的座位上，開始早讀吧！”事已至此，我能怎么辦？

? ? ? ? 今年我教三年級，開學(xué)第一天，我們學(xué)校的一名老師找到我，讓我多關(guān)注她朋友們的孩子，說有自閉癥，這個孩子就是安盈潤。開學(xué)這段時間，我的確發(fā)現(xiàn)她和其他孩子的差異，上課她從來不拿書，就呆呆地坐在那里，一個字也不寫。這已經(jīng)是很好的表現(xiàn)了。其他老師上課的時候，她會在教室里邊東游西逛，甚至還會大聲叫起來。排座位的時候，我原本按照高低個子給她排的有位置，她不坐，硬要一個人坐在教室的最后面，也就挨著了后黑板?？赡苁前ぶ诎逄耍梁诎鍒笏徒畼桥_先得月了。第二天，學(xué)校就要檢查了，只能重新布置黑板，我心里邊堵著一口氣，感覺很不舒服。我寧愿誰踢我一腳，打我?guī)紫?，也不要擦掉我的黑板報?。∥乙粋€人傻坐在辦公室，淚水竟然流了下來。

? ? ? 課間的時候，我碰見了學(xué)校主管政教工作的賈書記?！办`芳，你們班有個學(xué)生很特別，你平時要多關(guān)注她一點?！?“您說的是誰？”? “姓安的一個小姑娘。”? “安盈潤，對吧？” “對，就是她，她爸爸專門找過我，多照顧照顧?！? 于是，我就把早讀時黑板報的事情告訴了賈書記。賈書記告訴我，這個孩子出生的時候，嚴(yán)重缺氧，在市婦幼的嬰兒保溫箱里邊放了近一個月才保住了一條命，但智力受到了影響。賈書記還告訴我，安盈潤在一二年級的時候，曾經(jīng)把校園書架上的圖書往學(xué)校的小橋流水里扔，還把班里的凳子從2樓往1樓扔。有一次她正抱著書架上的書往小橋流水處扔的時候，正好被政教處的劉主任發(fā)現(xiàn)了，怎么說就是不聽，大吼大叫，她在前面跑，劉主任在后面追。直到班主任王老師來了，事情才解決。如果真有難題，可以向王老師請教。

? ? ? 于是，我專門找到了王喜娟老師，我們學(xué)校一名很優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，就是安盈潤一二年級時的班主任。王老師說安盈潤的確做過很多讓人匪夷所思的事情，上課坐不住亂跑亂叫，如果有人嘲笑她的話，她更會情緒失控、狂躁不安。好在她的父母非常配合學(xué)校的工作，說如果孩子在學(xué)校情緒不穩(wěn)定的話，可以打電話讓家長先帶回家休息一下。

? ? ? 我撥通了安盈潤家長的電話，她爸爸來學(xué)校的時候正好是我們班的數(shù)學(xué)課，我就走到安盈潤身旁，我說爸爸來啦，你先回家休息一下，可以嗎？她雙手抱頭，蹲到桌子下面，像一只受傷的小老鼠一樣，大聲叫著，讓他走，我不想見他，你快讓他走，我不想回家。班里的同學(xué)都回過頭來看向他。沒辦法，我走出了教室，對她的爸爸說，你回去吧，這件事情我會解決的。

? ? ? 中午放學(xué)我沒有回家，一是忙著辦黑板報，二是我想安靜一下，希望把問題更好地解決。午讀的時候，我對班里的小朋友說，今天安盈潤同學(xué)把我們的后黑板上的畫擦掉了，主要是她太愛我們的黑板報了，大家不要再提這件事了，更不要因為這件事情去嘲笑她。你們瞧，史老師已經(jīng)將我們的版面重新布置好了，專門留出了一塊空白，所有的同學(xué)都可以在上面畫畫、寫字。

? ? ? 有一天，課間操結(jié)束，我看到后黑板上有兩個字：安盈。我知道這是安盈潤同學(xué)寫的，因為課間操只有她一人可以留在教室，不到操場上去。這是我第一次見到她寫的字，“同學(xué)們，今天后黑板上的字是誰寫的呢？這么漂亮！” “老師，是安盈潤寫的。”? 我想起有一次安盈潤的媽媽打電話給我說，安盈潤現(xiàn)在很快樂，說在班里邊交到了好朋友，是王可心。王可心是一個活潑的小女孩，我就對王可心說，安盈潤喜歡和你做朋友，你就把你們之間的友誼表達(dá)出來，畫在后黑板上，可以嗎？

? ? ? ? 現(xiàn)在，我們班的黑板不再是老師的專利，作業(yè)布置，早讀背書完成的名單，好人好事的表揚，優(yōu)秀日記的展示，小組積分排行榜……都可以在后黑板上進行展示。

? ? ? ? 10月底，我去安陽參加國培，有一個晚上我接到了一個電話，“您好，您是誰呀？” “安盈潤。”我很詫異，我剛想說第二句話的時候，她已經(jīng)把電話掛斷了。 回來我問她怎么知道了我的電話號碼，她就指了指書包上這幾個數(shù)字。那是我的電話號碼，是她工工整整自己寫上去的。

? ? ? ? 天冷了，我會暖暖安盈潤涼涼的小手，她有時會躲避，有時會伸出來或者伸出后馬上縮回去。我來重慶學(xué)習(xí)，這幾天中午是家長去陪讀，當(dāng)家長們質(zhì)疑安盈潤影響了其他孩子學(xué)習(xí)的時候，我在班級群中的回復(fù)是寫了又刪，刪了又寫，最后只有這短短的9個字，“謝謝各位家長的理解”。我是一名老師，我更是一位媽媽。遇到這樣的孩子，她可能會影響我的教學(xué)與班級考核，心里更痛苦的應(yīng)該是他的父母。

? ? ? ? 我們把目光聚焦在哪里，愛就會在哪里發(fā)生。一塊普通的黑板，因為有愛，會成為一道光，照耀著我，也指引著我的學(xué)生們前進的方向。留一塊黑板，留的是一份希望，一份期待，一份包容，更是我和我的68名學(xué)生共同的成長。留一塊黑板給學(xué)生，這何嘗不是一種愛的表達(dá)呢？