? ? ? ? 2018年5月28日，在廣州進(jìn)行了2018年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)。我作為全國二等獎(jiǎng)獲得者有幸參加此會(huì)，通過學(xué)習(xí)來自全國各地的專家講座，現(xiàn)場觀摩課堂教學(xué)以及說課比賽，與來自全國各地的2000多名教師交流。不論從課堂教學(xué)理念，課堂教學(xué)實(shí)施，還是學(xué)生評(píng)價(jià)，還是課堂反思都感觸較深，收益頗多。
? ? ? ?在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落，讓我們的生活更方便。這樣一個(gè)時(shí)代叫做“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。在這種新的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合，教育理念，目標(biāo)，形式和內(nèi)容，教育評(píng)價(jià)都發(fā)生著巨大的變化。
一：培養(yǎng)目標(biāo)的變化。
? ? ? ?教育部在“全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見”文中指出”教育部將組織研究提出各學(xué)段發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生該具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。“并于2016年9月中正式發(fā)布中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)內(nèi)容：
一.人文底蘊(yùn)? ? ? 1 .人文積淀? ? ? ? ? 2 .人文情懷? ? ? ? ? 3. 審美情趣
二.科學(xué)精神? ? ? 4.理性思維? ? ? ? ? 5.批判質(zhì)疑? ? ? ? ? ? 6.勇于探究
三.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? ? ? 7.樂學(xué)善學(xué)? ? ? ? ? ? 8.勤于反思? ? ? ? ? ? 9.信息意識(shí)
四.健康生活? ? ? 10.珍愛生命? ? ? ? 11.健全人格? ? ? ? ? 12.自我管理
五.責(zé)任擔(dān)當(dāng)? ? ? 13.社會(huì)責(zé)任? ? ? ? 14.國家認(rèn)同? ? ? ? ? 15.國際理解
六.實(shí)踐創(chuàng)新? ? ? 16.勞動(dòng)意識(shí)? ? ? ? 17.問題解決? ? ? ? ? 18.技術(shù)運(yùn)用
二：學(xué)校的變化。
? ? ? 為了實(shí)現(xiàn)新的育人目標(biāo)，客觀上需要學(xué)校發(fā)生相應(yīng)的變革。正如杜威所說：“今天的學(xué)生和老師不生活在未來，未來的老師和學(xué)生將生活在過去?！睂W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地，也是學(xué)生成長，發(fā)展的主陣地，建設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，還能進(jìn)行文化傳承的育人環(huán)境是為未來社會(huì)培養(yǎng)適合人才的重要途徑。因此而提出一個(gè)新的概念“未來學(xué)?！?。未來學(xué)校的基本目標(biāo)就是將教學(xué)過程與科學(xué)技術(shù)進(jìn)行深度融合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與21世紀(jì)的工作方式非常接近，打消學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)時(shí)出現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展障礙，從而為大學(xué)和社會(huì)輸送合乎時(shí)代要求的畢業(yè)生。未來 學(xué)校是柔性化的，個(gè)性化，是學(xué)生，家長和老師根據(jù)自己的興趣和價(jià)值觀去選擇適合自己的課程和教育的學(xué)校。它的主要目標(biāo)是以學(xué)生核心關(guān)鍵能力發(fā)展為目標(biāo)，在孩子的發(fā)展過程中，通過各種開放環(huán)境，內(nèi)容和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目逐步養(yǎng)成個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力和品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)以真實(shí)任務(wù)情景為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法和策略，強(qiáng)調(diào)教師j是學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者，參與者與合作者而非主體；強(qiáng)調(diào)基于數(shù)據(jù)的自我量化，個(gè)體學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)基于數(shù)據(jù)的科學(xué)決策和服務(wù)；最后大多數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)都是同時(shí)基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和物理學(xué)習(xí)空間。未來學(xué)校的生態(tài)系統(tǒng)不是一個(gè)割裂的學(xué)習(xí)空間，而是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)連接學(xué)生和未來生活的空間，其最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的高階思維認(rèn)知能力，培養(yǎng)未來社會(huì)所需人才。
三：課堂教學(xué)發(fā)生的變化。
（一）一個(gè)完整的課堂教學(xué)過程包含三方面：教師，學(xué)生，教學(xué)評(píng)價(jià)。在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，近十年來，小學(xué)英語課堂教學(xué)經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)代。如圖所示：
（二）教學(xué)過程中所采用的輔助教學(xué)手段，由無科學(xué)技術(shù)到與科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系，再到現(xiàn)在的創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)的充分運(yùn)用，教師與學(xué)生雙主體發(fā)生了巨大的變化。如圖所示：
（三）教學(xué)評(píng)價(jià)所發(fā)生的變革：
? ? ? ? 在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育的交匯融合下，教育數(shù)據(jù)增長迅猛，教育大數(shù)據(jù)的時(shí)代已經(jīng)悄然到來。IRS及時(shí)反饋器在日常課堂教學(xué)中的使用可以及時(shí)以柱式或者具體數(shù)據(jù)呈現(xiàn)課堂問題，。同時(shí)還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)完整系統(tǒng)地跟與記錄，基于教育測評(píng)數(shù)據(jù)從如下四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，達(dá)到更全面，更個(gè)性化的教學(xué)評(píng)價(jià)，從而獲得更理想的教學(xué)效果。
? ? ? ?同時(shí)，新媒體新技術(shù)運(yùn)用中強(qiáng)調(diào)課程之間的整合與融合，某一門課程可以與數(shù)學(xué)，科學(xué)，工程，技術(shù)和藝術(shù)深度融合，通過跨學(xué)科的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的德育，動(dòng)手能力，實(shí)踐能力以及探究能力進(jìn)行培養(yǎng)。因此，我們的課堂教學(xué)要基于教材，聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，讓學(xué)生“玩”中達(dá)到能力素養(yǎng)的提升。從而達(dá)到人與學(xué)科，人與人，人與技術(shù)，學(xué)科與技術(shù)的自然結(jié)合。
但是，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，也衍生出一些新的問題。
一.技術(shù)使用 ? ? ? 硬件設(shè)備需不斷進(jìn)行更新，教師需不斷學(xué)習(xí)，利用電子白板，創(chuàng)客組件，學(xué)習(xí)者響應(yīng)系統(tǒng)，才能熟練駕馭課堂。相對(duì)于學(xué)生，可能會(huì)用到電子書包，智能手機(jī)，電腦，這些硬件配備須各方面達(dá)到，才能實(shí)現(xiàn)我們所設(shè)想的教育目標(biāo)。在我國，還有很多地區(qū)，很多學(xué)校達(dá)不到一定的技術(shù)支持。
二.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ? ? ? ?全社會(huì)還須整合各方面的資源，為青少年?duì)I造一個(gè)安全，科學(xué)，豐富的信息環(huán)境，加強(qiáng)信息安全與倫理教育，保護(hù)青少年隱私，規(guī)范各種面向?qū)W生在線學(xué)習(xí)的活動(dòng)，盡最大努力形成于有利于學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境。
三.學(xué)生視力 ? ? ?學(xué)生無論線上還是線下，使用電子產(chǎn)品的頻度大大增加，長期使用會(huì)影響到學(xué)生的視力。從而影響學(xué)生的健康。
? ? ? 如何來解決這些問題，是迫在眉睫的工作。但是我相信隨著未來的AI+（人工智能）時(shí)代的到來，我們的教育會(huì)采用最優(yōu)方式，達(dá)到最優(yōu)效果。
