01

我們經(jīng)常會有這樣的感覺，孩子一胡鬧，我們大吼一聲，孩子似乎馬上就老實(shí)了。

我有個(gè)朋友，她家的熊孩子總喜歡哼哼唧唧，有什么事情總喜歡用發(fā)脾氣來解決。

媽媽用最大的耐心去安撫孩子，可是依舊不行，最后朋友失去耐心了，狠狠地罵了孩子一頓，有時(shí)甚至也會揍孩子一頓。

一開始，這位媽媽覺得用一種惡狠狠的態(tài)度對待孩子十分有效，有時(shí)候甚至?xí)室鈨春⒆印?/p>

但是時(shí)間久了，這位媽媽發(fā)現(xiàn)雖然每次一兇孩子就能解決問題，可解決總是暫時(shí)的，類似的問題還是會不斷地出現(xiàn)。

媽媽覺得很累，不知道什么時(shí)候才能結(jié)束這樣的狀況，她覺得自己軟的也用了，硬也用了，為什么孩子的情況還是能改善呢？

02

因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕颊J(rèn)為，讓孩子為自己的所作所為感到羞辱、痛苦，這會讓孩子記住教訓(xùn)，以后便不再犯類似的錯(cuò)誤。

但事實(shí)上，這種痛苦羞恥可能會讓部分孩子因?yàn)楹ε逻@種感覺而不再去做不好的事情，但還有很多孩子會覺得自己得不到尊重，下一次會用某種報(bào)復(fù)的心態(tài)繼續(xù)做不好的事情。

那么如何做才能讓孩子真正理解為什么不應(yīng)該做不好的是事情呢？

我們需要讓孩子以非懲罰的方式讓孩子為自己的行為做出彌補(bǔ)。

上面這句話中的非懲罰方式其實(shí)是很多家長做不到的地方。

比如，孩子在墻上亂涂亂畫了，媽媽非常生氣：“你趕緊去把墻上的畫全擦干凈！”

其實(shí)這位媽媽一樣是要求孩子為自己的行為作出彌補(bǔ)，但是媽媽的態(tài)度很不尊重孩子，讓孩子覺得是一種懲罰。所以孩子下一次極有可能會做出類似的事情。

孩子喜歡畫畫是正常的，只是畫錯(cuò)了地方，如果媽媽不能表示理解，而是直接去責(zé)怪孩子，孩子會覺得媽媽只知道責(zé)怪自己，懲罰自己，下一次孩子還會用其他方式去挑戰(zhàn)媽媽的權(quán)威。

03

正確的方式應(yīng)該是跟孩子認(rèn)真地談?wù)撨@件事情，并且讓孩子參與解決問題。

“寶貝，你在墻上畫畫覺得很有趣嗎？”

“對??！我喜歡畫畫?！?/p>

“可是，我希望家里的墻很干凈。你覺得可以怎么做你又可以畫畫，而家里的墻又保持整潔呢？”

“我畫在紙上。”

“寶貝真棒！想到了一個(gè)好方法。那現(xiàn)在墻已經(jīng)臟了，你覺得你可以做點(diǎn)什么嗎？”

“嗯！我?guī)湍悴粮蓛?，可以嗎？?/p>

“很好的主意！”

這樣的做法尊重了孩子的感受，同時(shí)也讓他明白以后做事情前要多想想后果，做出彌補(bǔ)也讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

這樣孩子也就會逐漸減少不恰當(dāng)?shù)男袨榱耍?/p>

我們不必害怕不懲罰就會驕縱了孩子，跟孩子一起探討問題，一起解決問題，讓孩子學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)，也會在做事情前多考慮后果。