? ? ? 為什么今天要去找源頭活水？因?yàn)榻裉靺切ｉL給我們介紹的張良老師，他走上教育行業(yè)的最終目的是要激發(fā)人類，開啟心中的活水源頭，源源不斷！張良老師是一位資深的記者，做過高中物理老師，上研究生開始探究媒體，2013年開始創(chuàng)辦學(xué)校，叫泉源高中，現(xiàn)在又是一位愛米云助教企業(yè)創(chuàng)業(yè)者！吳校長用四座山來表示張老師的身份標(biāo)簽，張老師自己又補(bǔ)充了一個(gè)標(biāo)簽--自由作家！他微信名片上一直寫的是張教練。和互加的淵源是因?yàn)樽呋ゼ拥耐局杏鲆娨粋€(gè)圖標(biāo)--五角星。張老師把五角星一直都作為微信頭像。張老師有一句至理名言：探險(xiǎn)者沒有地圖，但心中有一條路。有了這條路我們才能追尋源頭活水。

? ? ? ? ? 在20年的探索路上，張老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他說改革總動(dòng)員，就是摸著地雷前進(jìn)！你把自己定位為專家，那就做專家改做的事，你把自己定位為弱者，那就踩著地雷走下去。吳校長說好多數(shù)學(xué)老師都會(huì)說，我是數(shù)學(xué)老師，所以我的寫作能力很差，這種做法是不對(duì)的。我覺得這就是在說我，我潛意識(shí)已經(jīng)把自己定位為弱者了，所以面對(duì)寫作，我都是退縮的那個(gè)人。在此很感謝互加，讓我有勇氣做我自己，不再因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)老師而不敢寫作！

? ? ? ? 作為一名老師，最重要的是做好領(lǐng)頭人，就像我們是火車頭，我們只要把我好前進(jìn)的方向和目標(biāo)，其他的都交給火車身，也就是孩子們，學(xué)會(huì)讓孩子們自己去探索成功，而不是整堂課老師都在夸夸其談，學(xué)生缺說了幾句話，或者師生直接沒有互動(dòng)。做火車頭這一點(diǎn)張老師做的非常好，他只是開頭，提問題，剩下的全部交給孩子們，最后他自己和大家做總結(jié)，找出成功點(diǎn)！

? ? ? ? 我想，在以后的教育生涯，我們會(huì)不斷的問自己：我是誰？我一生的工作和使命是什么？會(huì)不斷追尋活水源頭，不斷的改變自己，讓更多的孩子找到成功的樂趣！