周三下午，孩子的班主任張老師給我發(fā)來期中考試成績，雖然上周末，孩子已告訴我結(jié)果，但看到老師發(fā)來的消息，像是扯掉了最后一塊遮羞布，我還是有一種無地自容的愧疚感。
“張老師，看到這些，我不知道說什么才合適，他說他在努力，成績卻是越來越差了，唉?！蔽覠o力辯解什么。
“我已邀請教務(wù)處吳主任，也就是他們物理老師跟他談話，多方進(jìn)行幫助?！睆埨蠋熃o我發(fā)來吳主任和孩子在操場談話的照片。
“張老師讓您費(fèi)心了，他真太讓人絕望，面對老師們的付出，我非常愧疚，大家花了這么多心思和精力幫他，他卻一點也不上心。”
“大家繼續(xù)幫助，他總有懂事的那一天。家長會后你與老師們當(dāng)面交流一下?！笨吹竭@句話，我心里有一萬句“謝謝”想說。
“嗯嗯，我天天想起他，吃不下睡不著，他回到家，我還要裝出一副沒事人的樣子。唯一的期盼就是他早點懂事，張老師，謝謝啦?！?/p>
我和楊科小學(xué)同學(xué)的好些家長，都有聯(lián)系，她們大多會抱怨老師不負(fù)責(zé)。而我則是吐槽老師太負(fù)責(zé)，以至于我聽到電話響，就莫名緊張，下意識會想，“是不是老師打的，孩子又犯了什么事？”
有段時間，老師的電話，給我?guī)砹撕艽髩毫?，用“寢食難安”來形容一點也不過份。我當(dāng)時想著，孩子再這樣屢教不改，我就放任自流了。
可是老師從來沒有放棄，還是一次次打電話交流，一次次請家長到學(xué)校，一次次對孩子耐心教導(dǎo)……說真的，我被感動了，我做為家長，都失去了耐心 ，而老師們一直沒有放手，如果換所學(xué)校，估計就不一樣了。
這些老師不僅有責(zé)任心，還有非常過硬的教學(xué)能力，班主任張老師每年被評為“模范班主任”、特級教師；數(shù)學(xué)王老師是另一個培優(yōu)班班主任，王老師是高薪從綿陽挖回來的特級教師，優(yōu)秀班主任；英語黨老師英語八級，課堂氣氛非常好，對孩子們非常親切；物理吳老師，廣元名師，教務(wù)處主任……
其他的科任老師也都是學(xué)校最好的，可以說是舉全校之力在培養(yǎng)他們。我有時感慨，“孩子你何德何能呀，能遇上這么好的老師，可你為什么不努力啊？”
不光我想不通，黨老師也想不通。昨天家長會后，楊先生和黨老師交流時，黨老師說：“孩子這么懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能考到這個分?jǐn)?shù)，已經(jīng)很厲害了，如果他全力以赴，肯定會飛速進(jìn)步，可我就是不明白他為什么不努力……”
黨老師還說孩子情商很高，不管老師怎么批評，他從來不給老師擺臉色，使性子，見老師都會熱情打招呼。
黨老師還說前不久她生日時，收到楊科的信，孩子在信中感謝老師的教導(dǎo)，同時保證期中考試會好好考。黨老師感到非常意外，也很感動。
可是帥不過三秒，這次考試語數(shù)都有進(jìn)步，獨(dú)獨(dú)向來穩(wěn)定的英語退步了！黨老師沒有批評他，而是繼續(xù)鼓勵他，相信他。
楊先生和孩子很晚才回來，楊先生把家長會記錄給我看了，并傳達(dá)了一個關(guān)鍵信息：“期末考試沒進(jìn)到全校前四百，下學(xué)期就轉(zhuǎn)學(xué)。”（以前也說過類似的話，是否真的會執(zhí)行，我也不清楚，但我在孩子面前沒戳穿這點，我只是強(qiáng)調(diào)了問題的嚴(yán)重性。）
我對孩子說，“你看這次考試，政治進(jìn)步好大，我看你考試前背了政治，說明只要努力就會有結(jié)果，你平時為什么不愿意背書，如果你不那么懶，成績肯定不是這樣，你為什么甘愿落后？”
“老師說過，全校前六百名進(jìn)廣中小英才沒問題，既然能達(dá)到目標(biāo)，為什么還要努力？”孩子大言不慚地說，大家都想不通的問題，原來癥結(jié)在這里，氣得我很想甩他兩耳光。
“你知道逆水行舟，不進(jìn)則退嗎？你一旦失去斗志，一旦懶散成性，后果有多可怕，你想過沒有？萬一你們學(xué)校不再蟬聯(lián)第一，你就很難保證自己能考上廣中，打鐵還需自身硬的道理，你不懂嗎？”太氣人了，我差點咆哮。
楊先生還講了個細(xì)節(jié)，數(shù)學(xué)考試一結(jié)束，王老師就問他三道計算題做得怎樣，并且要他當(dāng)面再做一遍。結(jié)果試卷答案是錯的，在老師面前做的是對的，王老師氣得給了他兩巴掌。
這孩子是要玩死自己嗎？懶得要命，不愿意背書，解題時，能省的步驟都省了，有些不能省的也省了，不扣分才怪。
他怎么能害怕背誦呢？六年級時花了一萬多去學(xué)記憶法，當(dāng)時不是學(xué)得蠻好的嗎？我想，他所學(xué)的記憶法沒有強(qiáng)加練習(xí)，估計早已生疏。所有的問題都是一個字：懶！要命的懶！懶是他最大的心魔。
在這一年半里，我經(jīng)歷了如坐過山車一般的心路歷程，從頂點到谷底。小學(xué)時我是家委會長，關(guān)于班級建設(shè)，老師經(jīng)常和我商量，我和老師處得像朋友，現(xiàn)在也經(jīng)常就孩子的問題進(jìn)行交流。
而面對初中老師，我像老鼠見到貓一般膽怯，沒有底氣，只有愧疚。在群里除了常規(guī)的打卡，報道，其他的我一言不發(fā)。
我太累了，疲倦到了極致。一次次鼓勵自己，勇敢面對，要相信孩子。這次期末如果不能翻盤，真的要轉(zhuǎn)校，我也會接受。
一懶毀所有，如果孩子不能戰(zhàn)勝自己的心魔，其他人再怎么努力，都是徒勞。當(dāng)然我仍會盡全力協(xié)助老師，助力孩子成長。醒醒吧，孩子。
