期末評語是班主任對學生一個學期的表現(xiàn)和成長所給予的綜合性評價。每當學期結(jié)束時，學生和家長最關(guān)注的是成績和評語，作為班主任，此時一定要抓住時機，給學生一個溫暖、誠懇、鼓勵和鞭策性的評價語言。好的評語能讓學生感受到老師對自己的關(guān)心和愛護，能讓學生正確認識自己的不足，并產(chǎn)生迎難而上的決心。同時，也能更好的幫助家長找到和孩子溝通交流的合適切入點，利用假期對孩子身上存在的問題，有針對性的進行教育。所以我在給孩子寫評語的過程中，對整個學期也進行了回顧，一方面不斷總結(jié)和反思自己平時的教育方法是否得當，另一方面也本著實事求是的態(tài)度，讓家長了解自己的孩子在學校的真實情況。

我們班的張潤澤同學，他的鼻子下面有個疤痕，可能由于這個原因，他非常內(nèi)向，上課安靜的聽課，也不舉手回答問題；下課呢，我也很少見到他大聲說笑，或者和其他同學撒開了玩兒。但他學習非常踏實，數(shù)學、英語老師也向我反映，這個孩子非常努力。我私下里也問過其他學生，了解到他其實非常熱心，不管生活上還是學習上，經(jīng)常幫助其他同學。經(jīng)過這一個學期的觀察與了解，我就給他寫了這樣一個評語:

潤澤，你待人隨和、誠懇，學習勤奮、努力，深得老師和同學們的喜歡，就連上帝都嫉妒你，一定要在你的臉上小小地惡作劇一下。所以，昂首！挺胸！做一個自信、陽光的男孩兒，你是最帥的！

楊妮同學，她是一個繪畫高手，我們班的板報我只負責找圖片，然后交給他，我等成品就行，只是感覺有些對不住她，每次找的圖片都顯示不了他的水平。同時呢，她也是個書寫小能手，寫的一手漂亮字，這樣的學生身上卻沒有一點驕傲的樣子，所以我這樣評價優(yōu)秀的她:

你的字，藏著自信和堅韌；你的畫，映出內(nèi)斂與沉靜。沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著踏實，而你表現(xiàn)出來的豁達大度，真讓同齡人望塵莫及。愿你永遠與堅持為伴，讓成功之花開遍你的人生之旅！

趙佳軒同學，他是我們班的生活委員。選他做生活委員，是我這一年做的最正確的選擇。他特別的有責任心，有時候我可能會忘記通知他去門崗上取東西，他總會在一個固定的時間去詢問我有沒有東西要取，比我這個班主任都操心的多。同時，他也是我見過的最無私的孩子，不論班級有什么事，他總是第一個站出來，所以我給有責任心的他這樣寫到:

你是一個讓老師既放心又驕傲的孩子。你的善良，你的樸實，你的寬容，你對班級所做的一切一切，無時無刻不在震撼著老師的心。無論現(xiàn)在還是未來，老師都以你為榮！

高雨澤同學，他是我們班五月份的校級美德少年，也是唯一一個學生主動來要求我這個班主任要選他做美德少年。不過他確實實至名歸，學習努力，不管上課下課，都是一個樣，你總能看到他努力學習的身影，所以我這樣評價愛學習的他:

你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子，在學習上踏實、勤奮，特別是你那種認真、努力的精神，很值得大家學習。學習標兵，非你莫屬！

申笑楠同學，她是一個很特殊的女生，因為開學第一天，她媽媽見到我的第一句話就是，這個孩子有問題；但是她又是一個普通的女孩，經(jīng)過一年的相處，我發(fā)現(xiàn)她除了有時候稍微的有些倔強以外，各方面都表現(xiàn)良好，針對她的優(yōu)點，我這樣鼓勵她:

你是一個開朗活潑的女孩兒，每次都能見到你甜甜的笑容。你淘氣卻不張揚，你倔強卻十分講理。你打開心扉，讓老師和同學們認識了一個全新的你?？蓯廴缒悖瑑?yōu)秀如你，望你努力拼搏，祝你未來可期！

當我前兩天拿出《成長記錄冊》的時候，翻開一本本記錄冊，突然發(fā)現(xiàn)自己有很多話想和孩子們說。其實，這份工作的意義更在于，讓我們有機會見證每個孩子的進步，有幸參與他們的成長。