繼之前拔掉兩顆小牙后，四年級(jí)了，第一顆“自然脫落”乳牙，總算姍姍來(lái)遲。
遲到的有點(diǎn)久，還擔(dān)心挺久。。。之前一直沒(méi)動(dòng)靜，著實(shí)擔(dān)心了好一陣。讓他啃點(diǎn)干果、甘蔗、蘋果鍛煉咀嚼促使換牙，他總是不樂(lè)意，反駁：“我不想吃，不換就不換，換牙多疼啊。。?！边€一本正經(jīng)地說(shuō)：“沒(méi)事，我不想換牙，現(xiàn)在的牙就挺好。”
跟他科普“乳牙不耐用，恒牙更結(jié)實(shí)使用期限更久，能啃更多好吃的”，才算說(shuō)動(dòng)了，愿意配合啃咬。沒(méi)多過(guò)久，又不愿意配合了，只好苦口婆心的反復(fù)科普和提醒！學(xué)習(xí)習(xí)慣也好，生活習(xí)慣也好，提醒引導(dǎo)后，都是好兩天壞兩天，不得不反復(fù)教育引導(dǎo)，嘴巴說(shuō)的累，心也累，著實(shí)磨人費(fèi)媽。。
醫(yī)生說(shuō)他生理發(fā)育比實(shí)際年齡稍慢，就琢磨著：是不是以后“成熟”也會(huì)晚一步呀
這么一想，現(xiàn)在硬要他跟上同齡人的心智節(jié)奏或許不適合他，比如規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，反復(fù)強(qiáng)硬批評(píng)也沒(méi)有大多的效用，反復(fù)漏作業(yè)漏訂正，字差敷衍，累教不改，氣到心口疼自己累到不行，他也會(huì)覺(jué)得有壓力，會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，不利于學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展！既然這種教育方式行不通，或許應(yīng)該反思調(diào)整策略，改變以前的強(qiáng)硬批評(píng)方式，調(diào)整為：“松弛引導(dǎo)+沒(méi)做好的及時(shí)督促補(bǔ)上”，尊重他的滯后性，順著他的成長(zhǎng)節(jié)奏來(lái)，等他自己開(kāi)竅追趕上，可能更適合他的成長(zhǎng)節(jié)奏。
醫(yī)生提及孩子生理發(fā)育略滯后于實(shí)際年齡，據(jù)此調(diào)整教育方式：摒棄強(qiáng)硬批評(píng)，以松弛引導(dǎo)為主，對(duì)未做好的事項(xiàng)及時(shí)督促補(bǔ)做，尊重其獨(dú)特成長(zhǎng)節(jié)奏，過(guò)程雖需更多耐心與精力，但更貼合孩子當(dāng)下?tīng)顟B(tài)。
就像這幾天跟小區(qū)同學(xué)劉。。玩到一塊，學(xué)習(xí)劉。。要早起，要坐公交自己回家，讓我給他獨(dú)立的鍛煉機(jī)會(huì)！之前讓他自己睡從心理上培養(yǎng)他獨(dú)立起來(lái)，進(jìn)而學(xué)習(xí)上也跟著獨(dú)立起來(lái)，他就不太樂(lè)意，跟著同學(xué)直接感知實(shí)踐，效果很好！
就是這過(guò)程，太磨人費(fèi)媽了。。畢竟，一個(gè)人接送、買菜做飯、衛(wèi)生家務(wù)、看作業(yè)，也有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和兼職任務(wù)
慢慢來(lái)，只要每天都在向前走！加油吧！
