閱讀目的：提升自己的邏輯思維，思考與表達(dá)
作者：李忠秋——結(jié)構(gòu)思考力學(xué)院 創(chuàng)始人、首席培訓(xùn)師
概括總結(jié)
本書(shū)的核心理念源自《金字塔原理》，運(yùn)用更符合中國(guó)企業(yè)及中國(guó)人的特點(diǎn)進(jìn)行詮釋。整本書(shū)內(nèi)容以金字塔原理這一工具的應(yīng)用為主框架，新增了作者的觀點(diǎn)并側(cè)重于從‘結(jié)構(gòu)思考”的角度運(yùn)用通俗易懂的方式傳遞結(jié)構(gòu)思考力在思考和表達(dá)方面的理念和方法，主要通過(guò)結(jié)構(gòu)思考力的四個(gè)基本特點(diǎn)（結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)）來(lái)展開(kāi)全文
闡述主題，作者細(xì)分了那些環(huán)節(jié)？
結(jié)構(gòu)思考力四個(gè)基本特點(diǎn)（即金字塔原理四個(gè)基本原則）和結(jié)構(gòu)化接受信息三個(gè)步驟：
一、基本特點(diǎn)：
論（結(jié)論先行）-縱向結(jié)構(gòu)：一次表達(dá)只支持一個(gè)思想，并且要出現(xiàn)在開(kāi)頭
證（以上統(tǒng)下）-縱向結(jié)構(gòu)：任何一個(gè)層次上的思想都必須是其下一層次思想的總結(jié)概括
類（歸類分組）-橫向結(jié)構(gòu)：每組中的思想都必須屬于同一個(gè)范疇
比（邏輯遞進(jìn)）-橫向結(jié)構(gòu)：每組中的思想都必須按照邏輯順序排列
二、結(jié)構(gòu)化接受信息三個(gè)步驟
自身案例分享：
問(wèn)題：采購(gòu)需要將花露水囤貨
理由：季節(jié)性商品各大市場(chǎng)需求量大，廠商可能會(huì)出現(xiàn)缺貨
結(jié)構(gòu)化思考事實(shí)與數(shù)據(jù)真實(shí)性：
1、TOP品倉(cāng)庫(kù)已備貨；
2、了解廠商缺貨品有哪些，缺多久，影響業(yè)績(jī)多少
結(jié)論：TOP品無(wú)需額外備貨，其他品影響甚小，當(dāng)前情況廠商并無(wú)缺貨
三、基于目標(biāo)定主題
1、確定目標(biāo)——讓表達(dá)有的放矢
設(shè)定場(chǎng)景（時(shí)間、地點(diǎn)、人物，你是誰(shuí)，對(duì)方是誰(shuí)）
確定目標(biāo)（希望對(duì)方有哪些行為）
插圖ABCD目標(biāo)大（結(jié)構(gòu)思考力表達(dá)時(shí)的目標(biāo)工具）
2、設(shè)定主題——讓表達(dá)觀點(diǎn)明確
確定結(jié)論（主題基于目標(biāo)的，一個(gè)目標(biāo)服務(wù)的結(jié)論）
包裝主題（三個(gè)基本原則VS選題矩陣）
3、設(shè)計(jì)序言
初步設(shè)計(jì)（完善序言的基本要素SCQA）
S（情景）——讓對(duì)方產(chǎn)生共鳴，必須讓對(duì)方聽(tīng)完以后產(chǎn)生一種“對(duì)對(duì)，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)”的反應(yīng)。只有情景被認(rèn)同了故事才能夠繼續(xù)發(fā)展
C（沖突）——是打破開(kāi)場(chǎng)時(shí)給對(duì)方的安全感，確認(rèn)面臨的問(wèn)題
Q（疑問(wèn)）——是從對(duì)方的角度會(huì)關(guān)心的問(wèn)題
A（回答）——基于這個(gè)問(wèn)題我給你的回答
優(yōu)選完善（根據(jù)需求選擇不同模式）
標(biāo)準(zhǔn)式：S——C——A（情境——沖突——解決方案）
開(kāi)門見(jiàn)山式：A——S——C（解決方案——情境——沖突）
突出憂慮式：C——S——A（沖突——情境——解決方案）
突出信心式：Q——S——C——A（疑問(wèn)——情境——沖突——解決方案）
四、縱向結(jié)構(gòu)分層次
1、自上而下——疑問(wèn)回答做分解
兩個(gè)目的：
第一、表達(dá)會(huì)非常吸引人，因?yàn)檎f(shuō)的內(nèi)容都是對(duì)方關(guān)心的問(wèn)題
第二：表達(dá)一定非常有說(shuō)服力，因?yàn)閷?duì)方關(guān)心的問(wèn)題已經(jīng)被一個(gè)一個(gè)解答過(guò)了
兩個(gè)步驟：
第一步：設(shè)想問(wèn)題，從對(duì)方角度出發(fā)的新模式
a、轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?duì)方需求為中心的思維模式
b、通過(guò)5W2H確保問(wèn)題被全面覆蓋，主題中涉及的的核心關(guān)鍵詞必須都被問(wèn)到
c、掌握2W1H的簡(jiǎn)便方法
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題（What、Why、How）
d、從2W1H到1-2-3簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)思考力模型
第二步：回答問(wèn)題，提前想好答案事半功倍
a、你的回答必須是結(jié)論（結(jié)論先行、以上統(tǒng)下）
b、每個(gè)層級(jí)都需要是結(jié)論（疑問(wèn)回答式回答問(wèn)題時(shí)，我們的每個(gè)層級(jí)的答案都需要是結(jié)論，不然就不能回答上一個(gè)層次的問(wèn)題，也無(wú)法再引發(fā)下一個(gè)層次新的問(wèn)題了）
c、回答時(shí)需要“舊瓶裝新藥”
對(duì)方最關(guān)心的問(wèn)題要放到關(guān)鍵位置上。所謂舊瓶可以想象成對(duì)方思維模式里放了幾個(gè)瓶子，你要把表達(dá)的內(nèi)容按照對(duì)方瓶子的分類放到瓶子里，他才能容易認(rèn)可
2、自下而上——概括總結(jié)做聚合
三步驟：
第一：收集信息
第二：分類
第三：概括總結(jié)
概括總結(jié)：杜絕“沒(méi)有中心思想的主題句”
方法1：尋找共性，通過(guò)共同概括結(jié)論
方法2：情景想象，面對(duì)面時(shí)你會(huì)跟對(duì)方說(shuō)什么
方法3：善用修飾，提出可以感動(dòng)人心的結(jié)論
五：橫向結(jié)構(gòu)選順序
1、選擇演繹——讓說(shuō)服更有力
——演繹結(jié)構(gòu)
——演繹論證兩種形式
標(biāo)準(zhǔn)式：理性思考的根本，讓表達(dá)極具說(shuō)服力
常見(jiàn)式：最常見(jiàn)、實(shí)用的說(shuō)服方式
——演繹論證的利弊
第一個(gè)“利”是證明結(jié)論的必要性。
第二個(gè)“利”是對(duì)有拒絕心里的聽(tīng)眾極為有效
第一個(gè)“弊”是如果聽(tīng)眾對(duì)前提有異議，整個(gè)論證就失去效果
第二個(gè)“弊”是聽(tīng)眾在聽(tīng)到結(jié)論之前要記憶大量的信息
2、選擇歸納——讓要點(diǎn)更清晰，適用于對(duì)方關(guān)注解決方案時(shí)
——?dú)w納金字塔結(jié)構(gòu)
——?dú)w納中三種分類方式
時(shí)間順序—：逐一進(jìn)行（適用于項(xiàng)目進(jìn)展、階段匯報(bào)）
結(jié)構(gòu)順序：化整為零
重要性順序：水平比較
每一組思想中運(yùn)用一種分類方式。橫向結(jié)構(gòu)的作用是要做到符合歸類分組和邏輯遞進(jìn)，因此確保這兩點(diǎn)要求的第一個(gè)原則，就是要保證每一組思想中運(yùn)用的時(shí)間、結(jié)構(gòu)、重要性當(dāng)中的一種分類，而不是交叉使用
——運(yùn)用MECE確保分清，分盡
結(jié)構(gòu)思考力中的黃金法則MECE：相互獨(dú)立，完全窮盡
相互獨(dú)立：意味著問(wèn)題的細(xì)分是在同一緯度上又明確區(qū)分、不可重疊的
完全窮盡：意味著全面、周密
MECE好處：
a、看待問(wèn)題更加清晰全面，拓展思路
b、把握、識(shí)別問(wèn)題的關(guān)鍵
MECE的簡(jiǎn)便方法：2*2矩陣
五、形象表達(dá)做演示
1、賣點(diǎn)包裝——讓觀點(diǎn)容易記
類比：運(yùn)用形象或行為類比的方式進(jìn)行包裝
引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
整合：通過(guò)對(duì)色彩、詞語(yǔ)、數(shù)字的整個(gè)進(jìn)行包裝
2、形象表達(dá)——讓演示更有效
a、在草稿中“畫”出構(gòu)思出結(jié)構(gòu)
b、將完整的金字塔結(jié)構(gòu)放到PPT中
c、每一頁(yè)P(yáng)PT都是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)
符合結(jié)構(gòu)思考力的四個(gè)基本特點(diǎn)
運(yùn)用圖像進(jìn)行形象化演示
總結(jié)
1、推薦：非常極具干貨的書(shū)，一本與標(biāo)題一樣具有結(jié)構(gòu)思考力的書(shū)，值得推廣的思考方式
2、以前自己的思維比較混亂和局限，書(shū)中的一些思考結(jié)構(gòu)再結(jié)合案例分析，有助于提升思維維度和邏輯清晰度
3、在解決處理問(wèn)題時(shí)，做PPT報(bào)告、演講等方面，如果能夠時(shí)時(shí)思考、溫習(xí)和應(yīng)用書(shū)中知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是有非常大的幫助
4、以前特別羨慕那些邏輯思維比較強(qiáng)的人，能針對(duì)問(wèn)題立馬說(shuō)出1/2/3點(diǎn)的人，演講十分精彩而具有邏輯性的人，閱讀這本書(shū)以后，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)思考力原來(lái)是有它的原理的，是可以鍛煉的，還是多看書(shū)收益啊，明白書(shū)中自有黃金屋的真諦了，當(dāng)然所有的書(shū)中只是知識(shí)的精髓，一切都要到實(shí)際生活中去踐行
5、只有思考清晰，才能表達(dá)有力
