寒假期間在家讀了《兒童情緒心理學(xué)》這本書，因?yàn)槁殬I(yè)需要讓我特別想要去揭開孩子成長中“迷惑”行為背后的面紗，熱衷閱讀關(guān)于兒童心理方面書籍，這次閱讀這本書給我?guī)碓S多啟發(fā)和思考，同時給予我許多的感觸，我總結(jié)了幾點(diǎn)：

一、不要指望六歲之前的孩子能理性地對待情緒問題，即便他們已經(jīng)能聽懂并接受某些道理，這依然是一個漫長且反復(fù)的過程。

二、情緒腦的反應(yīng)要比理智腦快五十倍，所以人們的情緒反應(yīng)通常是不由自主的。

三、當(dāng)孩子哭鬧著要這樣或那樣時該怎么辦?自從他學(xué)會了說話并能以此方式索要物件后，假如他依舊要用哭鬧來達(dá)成目的，那么無論他是想更快的得到那一件物件，還是想以此來想要挾別人不敢不給，都應(yīng)該干脆地加以拒絕。

四、有意識地讓孩子吃苦，卻因此忽略孩子的悲傷與痛苦。

五、鐘擺效應(yīng):如果一個人對正面情緒感受強(qiáng)烈，那么對負(fù)面情緒也會有比較強(qiáng)烈的反應(yīng)。

六、在語言的恐嚇或嚇唬下，孩子的恐懼心理自然越來越嚴(yán)重，孩子就會越來越膽小。表現(xiàn)往往膽小怯懦，遇事與慌亂，沒有主見，而且有可能患上精神方面的疾病，比如失眠口吃智力低下等。用語言上的寬慰和科學(xué)的解釋來消除孩子的恐懼，提高認(rèn)知能力和水平，是幫助孩子克服恐懼的很好辦法。

七、三歲前孩子認(rèn)知水平有限，缺乏安全感，而建立安全感是一個漫長的過程。

八、童年的經(jīng)歷雖然會隨著時光的流逝而被淡忘，甚至消失于意識層中，卻會在潛意識中被保留下來，對人的一生產(chǎn)生恒久的影響。

九、六歲前的孩子對自身的評價多來源于外界對自己的評價，尤其是父母的評價，如果總是遭到否定和打擊，孩子就會失去自信。

十、窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如心養(yǎng)。

十一、想要讓孩子克服自卑，就要增加孩子成功的體驗(yàn)。

十二、那些非常自信，安全感非常強(qiáng)的孩子，通常都是斷奶較晚的。

根據(jù)以上讓我感觸頗深的幾點(diǎn)，讓我改變了以往許多教育方式和教育思維，在處理學(xué)生的各種問題上有了新的應(yīng)對方法，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上遇到任何問題，都讓我能更坦然的去面對。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙明鶴