上一篇寫著寫著寫成了編程是一種溝通。其實從另一個角度我想表達的是，編程寫程序和改程序的比例。就像我們學習和思考的比例一樣。

編程時只顧編程不去改程序，程序是很難執(zhí)行的，哪怕是再厲害的程序員都要用將近40%的時間來改程序。

同樣只學習不花時間來思考，也是很難產(chǎn)生效果的，再厲害的學霸只顧學習，就像買了一堆好動西堆在一個大大房子里，既不整理也不想什么時候什么場景下會使用它們。那這些好東西買回來跟垃圾是沒有什么區(qū)別的。

不思考，知識在我們這里就不會產(chǎn)生效用，知識不成體系沒有場景就變成了一些無用的信息。

學習不忘思考，即便時間緊迫，留出時間思考也不吃虧。

知識的作用主要看運用了多少，而不是學習了多少。

而能夠運用多少的關(guān)鍵，就是花多少時間來整理和思考。

學習是根本，思考是關(guān)鍵。最終我們看的是有多少學習通過思考變成了成果。