今天完成本章“發(fā)起項(xiàng)目”的剩余部分，發(fā)起是項(xiàng)目最關(guān)鍵的階段。要想達(dá)到預(yù)期效果，前期需要多投入、多付出，做好充足的功課。

回看19年下半年公司部門內(nèi)部組織每月讀書分享，對(duì)于大部分同事來說更多是看成一個(gè)“負(fù)擔(dān)”，而不是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都是以工作忙作為理由。集合書中提到的方法，認(rèn)為項(xiàng)目不成功的理由主要有：

1、前期有組建動(dòng)員大會(huì)，但是沒有讓大家討論、提出建議，成員間沒有參與感；只是迫于領(lǐng)導(dǎo)要求的壓力；

2、針對(duì)讀書項(xiàng)目的目的和預(yù)期的結(jié)果，參與成員沒有形成畫面連接，沒有從自身角度思考；

3、項(xiàng)目中沒有設(shè)置排除項(xiàng)和局限項(xiàng)，因本身成員基礎(chǔ)差異，以組隊(duì)形式分享，造成勝出隊(duì)基本上是固定的，其他隊(duì)員無動(dòng)力。

看得過程中，頭腦里在想今年要在執(zhí)行，可以怎樣做得更好？慶幸遇到這本書，原本以為很簡(jiǎn)單的一件事，其實(shí)執(zhí)行起來需要更有系統(tǒng)的流程，才能真正落地。