期中考試已經(jīng)結束了，女兒也進行了，并且在昨天下午就召開了家長會，因為我下午課程較多還有社團活動，所以我沒有去參加。

回到家得知女兒的成績，我不是很滿意，但也沒有很生氣，心態(tài)較為平和，因為我知道我要學會接受孩子的平凡甚至是平庸，只要孩子盡力了，她自己足夠努力了，就可以了。

但我知道小學的時候，家長的作用非常大，因為家長有期待，對孩子有要求，孩子才能更好的去學習。雖然我沒有參加家長會，但我還是決定給女兒的語文老師打電話，仔細詢問女兒的情況，還有我需要做什么事情。雖然我是語文老師，但小學語文和初中應該是不一樣的，在和老師溝通交流后，我決定給女兒買一本專項的閱讀理解，在她作業(yè)不多的情況下，讓她獨立思考完成。結合她平時經(jīng)常翻的錯誤，我決定每天抽時間給她挑寫字詞，監(jiān)督她默寫古詩。

李老師還告訴我，女兒的體育不是很好，并且詳細給我介紹關于體育的相關項目，目前有四個，包括仰臥起坐，五十米短跑，跳繩，體位前屈。我和女兒商量之后，決定每天晚上完成作業(yè)后可以適當進行鍛煉，這些項目在家里就可以完成。關于五十米短跑，這周先生回來之后，我會讓他在房子后面的路上做個標記，那條路平時無人經(jīng)過，很適合做短跑訓練。

和老師溝通后，我發(fā)現(xiàn)能夠針對女兒的學習情況迅速做出調(diào)整，并制定措施。學習就是一個過程，成績重要，但心態(tài)和努力同樣重要。

關于數(shù)學，昨天聽語文老師說了一句，我有些不敢相信，但我知道這是事實。今天女兒把卷子拿了回來，我看了上面的題目，問她老師有沒有講過，她說講過了，但是我發(fā)現(xiàn)她沒有改正錯誤的地方。這些都不重要，重要的是我想知道現(xiàn)在她會不會做。于是我倆坐在電腦桌旁邊，我讓她重新思考，重新審題，把題目再做一遍，并且給我講出來。有些題目我甚至讓她用不同的方法來解。

在聽她講解的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些題目她是會做的，那為什么會做錯呢？原因很簡單，把384寫成184，然后再接著往后結算。把180寫成185，直接進行計算，結果當然不會對。還有日常生活經(jīng)驗不足，不知道1千克是多重，不能準確判斷物品重量。還有一些是沒有審清楚題意的，看了這些之后，真是覺得好笑又可氣。不過我已經(jīng)明明白白的告訴女兒，以后做錯的數(shù)學題，一律抄寫到一個本子上，一周總結一次，周六周日在家完成作業(yè)然后再把錯題做一遍。

最后我給女兒訂了學習目標，因為我也在反思我是不起對她的分數(shù)表現(xiàn)得太不在意了，所以才會讓她放松甚至不在意。發(fā)現(xiàn)情況及時糾正，希望這次期中考試的“滑鐵盧”能夠讓她有所警醒。