溫柔(重點是溫柔)而堅定

用心看見孩子的需求(發(fā)出的各種信號:餓了，困了，想運動一下……)

拖延往往是孩子能力不足，需要支持(大一點的孩子可能是被貼標簽后習得性無助)

寫作業(yè)的時候多發(fā)現(xiàn)寫的好的地方進行鼓勵

有問題多用問句引起孩子思考(而不是直接指出這個不行，那個不對，往往會引起孩子逆反)

用孩子聽的懂的語言溝通(寫的大點，小點，具體是多大，多小，多舉例說明)

做半個小時后休息一會

說話的態(tài)度和語氣比內(nèi)容更重要，溫柔有同理心的溝通方式孩子更容易接收。

非暴力溝通，從需求出發(fā)