第一周學(xué)習(xí)有以下三個(gè)感想：

*第一、新媒體心理文是跟老師學(xué)習(xí)的方向，心理科普是寫作的目的之一。

心理科普文這個(gè)提法上課前我并沒(méi)有仔細(xì)去思考過(guò)，學(xué)了心理學(xué)這么久，有時(shí)確實(shí)會(huì)有比較強(qiáng)的表達(dá)欲，也忍不住地想去分析，該如何去把自己的感悟和助人的心愿結(jié)合，小宅老師的這個(gè)心理科普文的提法對(duì)我如提壺灌頂般，指明了我入門寫作這條路最合適的方向。

*第二、建立雙向思維的思維邏輯框架

心理學(xué)人在學(xué)習(xí)時(shí)是縱向思維，狹窄而深邃，但在心理科普文寫作時(shí)，一定要站在讀者的角度，盡可能橫向表達(dá)，寬闊而淺顯，將大詞變小，將深?yuàn)W的道理淺顯化。

*第三、要學(xué)會(huì)將寫作從“我”的表達(dá)轉(zhuǎn)變到“我”和“你”的對(duì)話。

通過(guò)這么多年學(xué)習(xí)，逐漸意識(shí)到，心理學(xué)除了是一門學(xué)問(wèn)，對(duì)一些人也是人生的一面鏡子，一扇窗。我們的讀者除了求知，可能還更渴望了解自己、了解他人。這也是我們心理學(xué)人一定要學(xué)習(xí)寫作的意義所在。小宅老師教我們有效寫作是“我”和“你”的對(duì)話，但她也講寫作并不同于日常對(duì)話，還需要概括力和共情力，也提供了一些如何提高這兩項(xiàng)能力的辦法，供今后練習(xí)和學(xué)習(xí)。

本次作業(yè)已提交，請(qǐng)老師和同學(xué)們指導(dǎo)。