不知道在什么時(shí)候開始，流傳著這么一句話“現(xiàn)在的家長老師們真忙，忙著怎么去剝削孩子的各種自主權(quán)利”。 不知道從什么時(shí)候開始，我也開始試著反思，自己是否也是剝削者的一員？ 也不知道從什么時(shí)候開始，我也開始思考著，為人師表，除了傳道授業(yè)解惑。最重要的是什么？ 轉(zhuǎn)眼間自己從事幼教行業(yè)也有3年之久，3年間其實(shí)不乏外界的諸多誘惑，但憑著對幼教工作的熱忱我依然堅(jiān)守在這平凡的崗位上。其實(shí)也沒有什么特別偉大的志向，什么人類的工程師，哺育下一代等等。太過沉重的東西，恐怕也擔(dān)不起。其實(shí)對這份工作的執(zhí)著與不舍還真是因?yàn)樵?jīng)那些可愛的小精靈： 喜歡每天清晨看見他們愛笑的眼睛； 喜歡他們每天圍著我問關(guān)于十萬個(gè)為什么，盡管有時(shí)候我也會被問得無言以對。（例如“老師，既然我是從媽媽的肚子里出來的，我什時(shí)候能回去看看呢。”） 喜歡在暖暖的陽光下，孩子們有的趴在我的肩上，有的靠在我在腿上，聽我講著神奇故事。耳邊還時(shí)傳來小小的嘀咕聲“哼，小氣！你昨天挨著老師來著，今天該我了吧！”，“我才不呢，誰讓你慢的?！?！ 看著他們氣鼓鼓的表情，我每次都會弄得哭笑不得，其實(shí)心里是滿滿的幸福。于是我決定要給孩子們同樣的幸福。
第一座空房子，里面只有音符。 很喜歡舞蹈，當(dāng)然孩子們也很喜歡，常常帶著我的精靈們在幼兒園的操場上翩翩起舞。不同的音樂會融入不同的情感，不同的舞步也會譜寫出不同的情感樂章。孩子們根據(jù)音樂的的不同情感，任意舞蹈，而我就負(fù)責(zé)記錄他們獨(dú)特舞步。 有時(shí)候會讓孩子們聽一些輕音樂，讓孩子用最舒服的姿勢去聆聽，他可以趴在桌子上，他也可以拖著小下巴，甚至“橫七豎八”。我會給他們聽很多民族特色音樂，……我會發(fā)動(dòng)身邊所有的人去收集關(guān)于這些音樂的插圖，背景等，用孩子理解的方式表現(xiàn)給他們看，于是我們便有了第一本樂曲舞蹈集。
第二座空房子，里面裝的是四季。 春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，美好的四季是大地母親給我們最好的禮物，春天我們會大手拉小手去尋找春的氣息，體驗(yàn)大自然賦予我們的一切美好。 剛剛破土而出的小草，結(jié)伴而行忙忙碌的小螞蟻，周圍花草樹木的變化，哪些先開花后長葉，哪些先長葉后開花，我們會用手中畫筆記錄著一切新奇的變化。 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。美麗多彩的夏，我們會一遍遍講著小蝌蚪找媽媽的童話，我們會觀察蠶寶寶一生的浮華，體驗(yàn)破繭成蝶后的成功與欣喜。秋風(fēng)乍起，那一片片紅葉宛如蝴蝶飄落而至，一雙雙稚嫩的小手會把楓葉如視珍寶撿起，做成各種漂亮的圖案，為秋天也增添了幾許不一樣的色彩。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，如此美麗的場景我怎能讓我的孩子們錯(cuò)過，會靜靜的帶著孩子們在雪中漫步，講著關(guān)于雪的形成，白雪公主的童話，我們會堆雪人，打雪仗，再做些美麗的冰燈，為本就純潔的冬，再做些剔透的裝點(diǎn)。生于自然，還與自然，于是我和孩子們有了數(shù)不清的美好回憶。
第三座空房子，里面只有四個(gè)字———信任與包容。 相信孩子們，他們都是些有魔法的小精靈。只要你適度的放手，他們就會給你創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。 他們會把自己的東西收拾的非常整齊；他們會共同探討每次活動(dòng)的問題，用你最出乎意料的方法解決。戶外活動(dòng)，他們能夠選擇自己最喜歡最適合的器械進(jìn)行游戲，并學(xué)著反復(fù)實(shí)驗(yàn)，達(dá)到他們心中最完美的效果。班級，我們這個(gè)共同的家，交給我們的孩子們，也決會對沒有問題。他們會用自己靈巧的小手，發(fā)揮自己的想象，把班級裝扮成夢一樣的世界……
而第四座空房子，我自私的留給了自己。 留給自己一些思考的空間，也會不斷的用知識充實(shí)自己，做孩子成長最好的橋梁。還有一些就是回憶，是的總有那么一天，孩子們會離我遠(yuǎn)去我。習(xí)慣了身邊的張張笑臉，洋溢著天真與期盼。習(xí)慣了每天筋疲力盡時(shí)的掌心傳來的陣陣溫暖。盡管表面顯得云淡風(fēng)輕，心理確知是雪中炭火，暖人心脾。 我可愛的精靈們，有了你們我的生命才有了意義。我可愛的精靈們，你們是否也像我一樣正捧著散發(fā)著橘香的回憶入睡了呢。夢里是否也有只屬于我們的天堂。也許有一天回憶的味道會變淡，那是因?yàn)殚傧阋言谛牡住? 愛他們，就要賦予孩子們無限的權(quán)利，所以我只是為他們搭建了幾所小房子。但我一直都知道，小小的房子是無限的愛！
