提起學生時代，首先浮現(xiàn)在我們眼前的應該是這樣的一個畫面：夕陽西下，一群孩子放學后在空闊的操場上嬉戲打鬧，聚在一起玩跳大繩，玩玩具槍，打寶，又或者在那常年銹跡斑斑的滑梯間爬上爬下。那個年代，我們純潔，天真，無憂無慮的觀察著這個世界。
一個榜樣，就讓我們決定了將來要成為XX或xxx家；一篇故事，就讓我們從中學到了很多積極向上的道理。就算現(xiàn)在我們長大了，成年了，那些故事我們還記憶深刻，難以忘卻。
現(xiàn)在想想，那些少年時的故事，或者稱之為雞湯吧！貌似有很大的bug，有點違背常規(guī)的理性思維。
這張圖我們再熟悉不過了，它講的是唐朝著名大詩人李白從小不喜歡讀書，一天悄悄溜出去玩兒。來到山下小河邊，看見一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白納悶問：“老婆婆，你磨鐵杵做什么？”老婆婆答到：“我在磨針呢?！崩畎壮泽@地問“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”
聰明的李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮讀書。這樣一個故事。
但是我們仔細的看圖，那根鐵杵差不多有做種子的黃瓜那么粗，按照常理思考，如果一個普通人可以搞到那么長的大鐵棒子，我就不信把它賣了連根針都換不到。老奶奶是裝傻還是真傻？？
與此同時我們還聽說了愚公移山的故事，我小時候讀這篇故事的時候就在想，這人是不是不會思考？難倒沒聽說過繞路這個詞么？非得麻煩自己的子子孫孫。
隨著時間的推移，我在學校從語文課本上又學習了很多得小故事，有的驚悚，有的感人，有的振奮。初中課本有一篇課文叫做《斑羚飛渡》不知道大家還有沒有印象？文中有一段描寫的格外精彩還有那么一點兒小驚悚，說是一群斑羚被獵人逼到懸崖邊上，領頭羊在思考了一段時間后，做了這么一件事兒：一只壯年斑羚與一只老年的組成一隊，老年的先跳，在老年的開始跳的時候，壯年的跟著隨后起跳，踩著老年的軀體而跳到懸崖的另外一邊，這樣壯年的羚羊就有的救了。
我們從中學到了要向羚羊學習這種大公無私，樂于奉獻的精神?？瓷先ッ菜茮]毛病，但是使用我們神奇的大腦再腦補一下這個畫面，慢慢想想，似乎問題破綻百出??！且不說這套完美的動作，就算是最牛的雜技演員也很難做出來。那些獵人在斑羚飛渡的時候在吃* ？看完這些羊一個一個都跳過去，然后收拾收拾工具，拍拍屁股回家么？interesting
上高中時，在高考的壓力下常常會在網上搜索一些勵志的內容，比如有篇《哈佛學生如何學習：圖書館凌晨4點燈火通明》這篇文章在各大學習論壇廣泛轉載，甚至放在首頁上，配圖基本就那一張圖。
這篇文章對當時的我還是有一定影響的，我會選擇在下了十點半的自習回家再熬夜學到一兩點這樣子，但是時間久了效果也挺明顯的，早上我會起不來，早自習我也會不由自主的睡覺。果斷放棄了這種不明智的做法，本來就不是個熬夜的料，這碗雞湯可能對別人是美味的，但是對我就像農藥一樣難以下咽。我當時一直思考能學到凌晨四點半的人每一天是怎么度過的？直到三年后的一篇文章終于解決了我的疑問。直到現(xiàn)在又有多少人還在蒙在鼓里，喝著雞湯般的農藥而渾然不知呢？
這個時代變了，可是我們自主思考的能力卻越來越差了，讀的是雞湯，追的是明星，聽得是流行，走的卻還是前人走的老路。
那么問題來了，誰說 大學 生 活 好的？
