文/張鈺婉
何為放風(fēng)箏般的教育？
通俗講，父母在地面拽著風(fēng)箏的引線，風(fēng)箏的起飛需要父母的助力，在剛開始的這一階段風(fēng)箏需要依靠天時、地利，人和（父母的努力）才能實現(xiàn)上天的愿景。而當(dāng)風(fēng)箏步入天空的軌跡后，一切的經(jīng)歷都需要風(fēng)箏自己去面對，它若想飛的更遠(yuǎn)更高，父母就釋放手中的引線，讓它自由去飛。它若跌倒了，就把它拉回來，重回父母的懷抱，家的港灣，這就是所謂的放風(fēng)箏般的教育。
尊重不僅僅是面對朋友、陌生人。面對我們的至親-父母，彼此間同樣也需要尊重。
父母應(yīng)該學(xué)會放手，給子女所要的空間，不要決定他們的人生。孩子與父母的愛永遠(yuǎn)是最純粹的，但是否就因為這份純粹而忽視了尊重呢？每個人都是獨立的個體，有自己的人生追求，我們應(yīng)該尊重彼此的想法。
愛，但不互相捆綁；愛，但不要求走他們規(guī)劃好的人生；愛，但會放開雙手，讓孩子去擁抱自己的夢想。這樣的愛無私且開明……
大家可以思考下對未來自己孩子的教育方式，放風(fēng)箏似的教育不適合所有人，但其中的道理是對的，每個人的人生都要自己去完成，所以不要干預(yù)的太多。
每個人都是自由的，因為自由在高處。
中國教育的局限性
熊培云曾說：我在國內(nèi)念大學(xué)時，成績好壞多半決定于我在考前一晚是否強(qiáng)忍悲痛背誦答案；而我在巴黎大學(xué)參加考試，一門必修課只考一道論述題，而且連續(xù)筆試五個小時，寫了十幾頁紙；前者只考我對標(biāo)準(zhǔn)答案是否有過“一夜情”，而后者所考察的則是我若干年來持續(xù)思考或者閱讀的那些東西，是我有著怎樣的知識積累與思辨能力。熊培云一語道破中國教育的局限性，犀利而深刻。
“生活沒有答案，考試不是生活的全部，更不是成才者的必由之路；回首前塵往事，你走你的路，每個人有每個人的運算法則”
回想起來，最博學(xué)的時期就是高中的時候，什么鉀鈉鈣鎂、葉綠體、2a分之負(fù)b加減根號下b方減4ac……。但現(xiàn)在能想起來的知識寥寥無幾，單單僅僅只依靠中國的應(yīng)試教育，那人才出現(xiàn)的概率可謂是微乎其微，大家都堅守“標(biāo)準(zhǔn)答案”，又有誰來做出改變呢。
不要做折斷了孩子夢想的翅膀,還叫他飛翔的父母，最好的愛，不是寵溺，嬌慣，而是互相理解與尊重。
作者：Nico 婉婉
純原創(chuàng)，隨意轉(zhuǎn)載隨意發(fā)
不愛寫作的dancer不是好的PM
