親愛的寶貝,早上好！

今天是秋分,媽媽先分享下秋分的小常識(shí)。秋分，是二十四節(jié)氣之第十六個(gè)節(jié)氣，秋季第四個(gè)節(jié)氣。于每年的公歷9月22-24日交節(jié)。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。

秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。

了解了秋分的知識(shí)點(diǎn),接下來與妹妹要注意早睡早起,薄外套常備。照顧好自己、照顧好妹妹。

媽媽昨天看了你寫的《作者為什么寫去西天取經(jīng)呢》,條理清晰,字體端正,進(jìn)步很大,為你點(diǎn)贊！

不過,里面思考的部分還有很大的提升空間。建議你帶著問題自己再讀一遍,問題就是：你思考過你的思考嗎？

蔡鈺的批判性思維里提到：人的思考受兩件事限制——知識(shí)面局限和思維局限。也就是說你的知識(shí)面越廣，你的思維局限和漏洞就越少，你的思考就越自由。

你文章中提到了，成就一個(gè)人，拯救一個(gè)人和練就一個(gè)人的心。但相對應(yīng)的思考都是順應(yīng)下來的。一是太過淺；二是缺乏反向思維。

比如,在成就一個(gè)人的部分里。唐僧歷轉(zhuǎn)九世，終于在這一世修得正果,返回仙道。是否可以思考：如來佛祖為什么要成就唐僧呢？如果唐僧在這一世繼續(xù)失敗，那如來佛祖會(huì)怎么樣呢？你是否有遇到過像“如來佛祖”一樣,想成就你的人呢？如果暫時(shí)沒有遇到過,你會(huì)如何做呢？每個(gè)人的人生是否像唐僧一樣都在歷經(jīng)劫難，最終成就自己呢……

很好的價(jià)值觀傳送——成就他人,就是成就自己。去年媽媽協(xié)助你拍的，數(shù)學(xué)每一個(gè)單元的視頻。當(dāng)時(shí)就抱著幫助與帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

將數(shù)學(xué)的每一單元的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再加上自己的理解與自己的常見錯(cuò)題,進(jìn)行歸納總結(jié)，然后通過視頻講述出來。這個(gè)過程首先就是成就了自己。因?yàn)橹挥凶约豪斫饬藬?shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),并消化、歸納總結(jié),才能形成輸出。

所以成就他人,就是成就自己。予人玫瑰，手有余香。讀書要讀出作者所表達(dá)的,尤其是隱含未表達(dá)的,才算是真讀懂。

另外在提煉優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),你對應(yīng)的思考是每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，只要改過自新,就一定能改掉缺點(diǎn)。

有沒有想過與你現(xiàn)在知道的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是可以串聯(lián)起來的？比如孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/b>

結(jié)合作者最后提出的問題。是否揣摩出作者的用意？為什么讓你去對應(yīng)你屬于師徒中的哪一類？好朋友又屬于哪一類？

作者是否在引導(dǎo)你對自己有個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)？是不是人只有了解了自己，才能接受自己與成就自己？

孩子,知識(shí)本身是不具備創(chuàng)造力的，只有把它們有效地串聯(lián)組織起來，才能產(chǎn)生有意義的力量。媽媽希望你能刻意鍛煉自己,深入的進(jìn)行一些思考,尤其是反向思考。培養(yǎng)你的批判性思維，對思考的再思考、再評判。

凡事多思考為什么？媽媽早上看到你們今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，最后一題就是思考題：整數(shù)部分為什么要商0呢？

在回答這個(gè)問題之前,媽媽希望你先思考,為什么要出這樣的思考題呢？然后回答問題之后,再去思考，你思考過你的思考嗎？

咱們今天早上的文字交流到此結(jié)束,媽媽不在你們身邊,電話與視頻很多內(nèi)容,說完也就隨著時(shí)間忘記了,多一些文字記錄更好,可以反復(fù)回味,更是咱們交流的“相冊”,若干年后,翻出來看看,不僅樂趣多多,這些還可以傳承的。