學(xué)生部分已經(jīng)整理完，因?yàn)槲页醮喂膿v，沒有經(jīng)驗(yàn)。去年學(xué)校也要求做成長檔案，那時(shí)我已經(jīng)光榮的“卸任”了，初中部的朋友們?nèi)ツ陞⑴c了，因通知要求明天上交，事不宜遲，說干就干。我來到初中部，請(qǐng)教老朋友，她毫不保留的把模塊電子版發(fā)給我，我相當(dāng)于拿到了通往“寶藏”的鑰匙。真是朋友多了路好走！
下午沒課，我著手成長檔案的完善工作。按照朋友發(fā)給我的目錄，一項(xiàng)一項(xiàng)地整理：
第一項(xiàng)、班級(jí)簡介，這個(gè)好說，稍微動(dòng)動(dòng)腦瓜一段文字就出來了：
? ? ? ? ? 班級(jí)簡介
在生命中最閃亮的年紀(jì)，我們走到了一起，是源于對(duì)知識(shí)的渴求，是生于對(duì)夢想的憧憬。78個(gè)人，78顆心，無論來自哪里，我們都擁有同一個(gè)夢，同一個(gè)家，我們的家就是高二六班政史地組合。
起飛的路程里，總是有風(fēng)有雨，但我們也擁有屬于我們的光輝時(shí)刻?；仡^看看那一張金燦燦的獎(jiǎng)狀，每一張后面都無比生動(dòng)地講述著一個(gè)故事……
一路風(fēng)雨，一路收獲。如今我們成長起來了，凝視著那用心灌溉的園丁，一時(shí)間我們沒有了語言，盡管中國的文字變化萬千，但我們78個(gè)人的心是不會(huì)變的，努力就是為了與更好的自己不期而遇！
第二項(xiàng)、班級(jí)合照，忽然想起九月份開學(xué)軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)在操場上和教官的合影，我一直保存在手機(jī)里，可以拿來用之。
還有一首小詩，是我參加一次讀書活動(dòng)時(shí)摘錄下來的，一直保存在我的筆記本的扉頁上，可以作為寫給孩子們的寄語。
第三項(xiàng)、班級(jí)口號(hào)：
“激情澎湃，永不言敗。青春飛揚(yáng)，超越夢想。”這是我們班牌上的口號(hào)。
第四項(xiàng)、是我們的老師：我把各科老師姓名及任教科目編輯整理，此項(xiàng)工作完畢。
第五項(xiàng)、我們的班委會(huì)：直接用我們的班級(jí)“四表”之一的班委會(huì)成員表，并安排有每個(gè)人的分工及負(fù)責(zé)的工作。
第六項(xiàng)、我們的課程表：打印一張現(xiàn)在的課程表。
第七項(xiàng)、老師語錄：我請(qǐng)每一位任課老師發(fā)來圖片和寄語，在我的編輯整理下，一個(gè)個(gè)風(fēng)采迷人。
第八項(xiàng)、學(xué)生成長檔案：信息內(nèi)容已經(jīng)完善。
所有“內(nèi)容”工作都已完成，忽然想到還有封皮，要能展現(xiàn)高中生的風(fēng)采，我在網(wǎng)上搜索合適的圖片，最后選中“逐夢青春”主題的圖片，并打印上“學(xué)生成長檔案”字樣，所有工作已經(jīng)完成，靜候領(lǐng)導(dǎo)檢查，并提出寶貴建議。
