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? ? ? 上課前剛進教室，就看見 同學在下面竊竊私語，見我進來，都不說了。我一轉(zhuǎn)頭，又開始議論。心里莫名其妙，我問，你們這是怎么了？其中一位女生大聲說，老師，寧佳浩喊你的名字。語音一落，所有人都朝著那位男生看去，只見他臉通紅，辯解著說，我沒說。其他人都說，他就是說了。寧佳浩不再言語。
? ? ? ? 說起我們班這位"小魔王” ，真的是很讓我頭疼，善良卻很調(diào)皮，沒什么大毛病，就是小毛病不斷，偶爾上課會遲到，作業(yè)會遲交了，上課偷偷說話了，偶爾會反感他的一些不良行為，卻一直沒有放棄對他的努力。找他談?wù)勗?，能好幾天，之后都會再范?/p>
? ? ? ? 對于自制力差的孩子，我覺得一部分是孩子心智還不成熟，不能及時控制自己的行為，還有就是父母為生計常年在外奔波，根本無暇顧及孩子和家庭，只是一味地在經(jīng)濟上滿足孩子的要求，對孩子缺乏嚴格要求；還有就是父母過度溺愛子女等。
? ? ? ? 思緒轉(zhuǎn)回來，怎么辦呢？ 全班同學都在看著我，批評他一頓嗎？只叫了一個名字而已，而且我絕對相信他沒有什么惡意，只是出于一個孩子的頑皮，而且我訓他一頓，我覺得他肯定不會往心里去，轉(zhuǎn)眼即逝。
? ? ? ? 想到這里，我不動聲色的對寧佳浩說，你是不是覺得老師的名字特別好聽，姓又特別少見，所以就不由自主的喊了出來。這回，他終于敢直視我的目光，小聲的說，是。全班同學都笑了起來。一場隱形大戰(zhàn)就這樣無形之中化解了。
? ? ? ? 下課了，我對寧佳浩說，你來我辦公室一趟，剛出教室門口，他就說，老師，我錯了，我今天不該叫你的名字。 我說，名字本來就是叫的，你哪里錯了呢？他繼續(xù)說，老師就是老師，名字不能亂叫。我只是覺得和你親近，就隨口叫了出來。
? ? ? ? 好吧，我說，孔子說，親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行。你既然心里覺得和我親近，應(yīng)該換一種方式，而不是直呼其名，我還好，別人聽見了，會認為你這是尊敬親近老師的表現(xiàn)嗎？怕是只會適得其反吧！這次他沉默不語了，停了一會說，老師，我知道了，我錯了。這次我相信他是真的知道了。
? ? ? ? 于漣老師說：“教師的真本領(lǐng)是把最差的學生教好。弗洛姆說：“一個人究竟能給予別人什么呢？他可以把他擁有的最寶貴的東西，他的生命的一部分給予別人?！麘?yīng)該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默和悲傷——簡而言之是在他身上有生命力的東西?！币苍S，教師的職業(yè)就是喚醒。喚醒他生命原始的動力，喚醒他希望的種子，喚醒他學習的激情，喚醒他熱愛生活的勇氣。
? ? ? ? 喚醒他的唯一途徑就是愛。愛是教育的火焰——教師不是園丁、蠟燭、春蠶，教師就是教師，教師就是傳遞愛的職業(yè)，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之，當我們衷心的熱愛我們教室里面的每一位孩子時，才會喚醒他們最原始的靈魂。
? ? ? ? 對于新教育，我們都一直在努力，希望師生都能過上一種幸福而完整的教育生活。
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