閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
紀(jì)子為周宣王馴養(yǎng)斗雞。 紀(jì)子才養(yǎng)了10天，周宣王就不耐煩地問(wèn)：“養(yǎng)好了沒(méi)有？” 紀(jì)子答道：“還沒(méi)好，現(xiàn)在這些雞還很驕傲，自大得不得了。” 過(guò)了10天，周宣王又來(lái)問(wèn)，紀(jì)子回答說(shuō)：“還不行， 它們一聽(tīng)到聲音，一看到人影晃動(dòng)，就驚動(dòng)起來(lái)?！?又過(guò)了10天，周宣王又問(wèn)， 紀(jì)子說(shuō)：“不成，還是目光犀利，盛氣凌人?！?又10天后，紀(jì)子這回卻說(shuō)：“差不多可以了，雞雖然有時(shí)候會(huì)啼叫，可是不會(huì)驚慌了，看上卻好像木頭做的雞，它的精神全部凝聚在內(nèi)。其他雞都不敢來(lái)挑戰(zhàn)，只有落荒而逃。
這個(gè)故事給你求學(xué)修身最深刻的啟示是什么？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇作文。
文一：
成才需要時(shí)間積淀
題目明確了觀點(diǎn)態(tài)度，緊扣題目中“求學(xué)自身”，且抓住了材料中“斗雞的馴養(yǎng)需要時(shí)間，要有一個(gè)過(guò)程”這一重要內(nèi)容。
紀(jì)子，為宣王馴養(yǎng)斗雞，前后經(jīng)歷40天，斗雞才真正成才，而馴養(yǎng)10天的斗雞，卻驕傲自大，目空一切，由此觀之，成才需要時(shí)間積淀。
（開(kāi)篇引述并分析材料，提出中心論點(diǎn)，不折不繞，清晰明白。不足之處是未能從整體上引述材料，若是能夠扣住短時(shí)間是馴養(yǎng)不出好斗雞這一內(nèi)容來(lái)說(shuō)會(huì)更好。）
紀(jì)子馴雞成功的秘訣，在于時(shí)間的積淀，用時(shí)間去磨礪雞的意志，使雞面對(duì)敵人時(shí)沉著冷靜，會(huì)聚精神，終使敵人落荒而逃。物竟如此，人猶亦然。
（此段材料分析較好，但與上一段重復(fù)，應(yīng)與上一段合并。）
詩(shī)仙太白，于山水連綿中，沉浸幾十年，感受萬(wàn)物，融于己心，終名揚(yáng)文壇，風(fēng)騷千年。羲之練字，朝而作，暮而息，冬去春來(lái)，歲歲年年，皆是如此，院中池水竟被墨汁染黑，此二子者，皆因?yàn)闀r(shí)間的積淀，收獲頗豐，最終成為名貫古今的曠世奇才，一如紀(jì)子馴雞。用時(shí)間來(lái)積淀，最終方得沉著冷靜，戰(zhàn)無(wú)不勝。
（行文語(yǔ)言精煉，事例精當(dāng)，能將所積累的材料變換角度運(yùn)用，很好。議論語(yǔ)言透辟，有說(shuō)服力。）
若云古時(shí)世界發(fā)展緩慢，但在時(shí)代飛速發(fā)展的今朝，時(shí)間的積淀方顯其珍貴價(jià)值，黃大年潛心于科學(xué)研究，嘔心瀝血，潛心鉆研近十年，終用一人之力，將中國(guó)測(cè)繪拉至新高度。華為十年磨一劍，造出中國(guó)人自己的芯片，麒麟一出，橫掃世界。中國(guó)自主研發(fā)光刻機(jī)數(shù)10年，就是依靠時(shí)間積淀，沖破國(guó)外技術(shù)封鎖，名震全球，此幾者，皆如紀(jì)子馴雞，用時(shí)間，歲月的積淀，換來(lái)最終的輝煌。
如若不遵守時(shí)間積淀的客觀規(guī)律，妄圖打破自然平衡，等待的只能是一次又一次的失敗。仲永縱然有超世卓越之才，卻因缺少時(shí)間積淀，過(guò)早耗盡才氣，歸于世俗，泯然眾人矣。反觀今日，多少應(yīng)屆畢業(yè)生，目空一切，目中無(wú)人，嫌棄工資微薄，不知立世需時(shí)間積淀，豐富閱歷，從最低級(jí)做起，一步一步走向人生巔峰，如是二者，皆因不知時(shí)間積淀之重要價(jià)值，妄圖違背客觀規(guī)律，最終一事無(wú)成。
（此段從反面說(shuō)理。從整體上，說(shuō)理采用正反對(duì)比結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)鮮明突出。）
站在社會(huì)角度，紀(jì)子馴雞的做法更具現(xiàn)實(shí)意義，他告誡人們，做事要腳踏實(shí)地，穩(wěn)中求進(jìn)，用時(shí)間去證明自己，而不是獲得些許成就，沾沾自喜，停止不前，沒(méi)有經(jīng)歷時(shí)間積淀的成功，必將無(wú)法長(zhǎng)久，最終難免泯于塵世。
（聯(lián)系生活實(shí)際，指出成長(zhǎng)成才乃至成就事業(yè)，均需要時(shí)間積淀，文章的指向性強(qiáng)，有現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。）
在當(dāng)今百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，我當(dāng)代中國(guó)少年更應(yīng)沉穩(wěn)冷靜，專(zhuān)心研學(xué)，用時(shí)間的積淀來(lái)充實(shí)自己，鑄就中華民族新輝煌。
（收束有力，內(nèi)容很散，應(yīng)該集中談求學(xué)修身。）
