閱讀力是個(gè)什么鬼？

? ? ? 在參加這個(gè)讀書(shū)成長(zhǎng)營(yíng)之前，對(duì)于閱讀力，我是沒(méi)有自己的見(jiàn)解，不就是看書(shū)嘛！聽(tīng)了格格同學(xué)的分享才知道，同樣是讀書(shū)，不同人讀出來(lái)的效果也是不同的，讀書(shū)不是走馬觀花，是需要將一些與自己產(chǎn)生的共鳴的東西內(nèi)化成為屬于自己的那一部分，那么如何內(nèi)化，想來(lái)閱讀力是一把利劍！

? ? ? ?那么閱歷力究竟是何方神圣？我的理解就是讀書(shū)的內(nèi)功心法，任你有萬(wàn)般招數(shù)，沒(méi)有好的內(nèi)功也很難有所建樹(shù)！通過(guò)格格同學(xué)的分享讓我意識(shí)到，格格同學(xué)之所以可以把讀書(shū)做成一份事業(yè)，確是有他的與眾不同，她善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，用心這個(gè)詞作為貼切，在閱讀的過(guò)程中她做了總結(jié)，除了內(nèi)化成自己的東西，還以文字演講的方式呈現(xiàn)出來(lái)！

? ? ?首先把閱歷分成了幾個(gè)部分，精讀、快讀、精細(xì)閱讀、主題閱讀、復(fù)習(xí)閱讀、暫停閱讀，這些個(gè)方式方法，是針對(duì)不同的書(shū)、不同需求和狀態(tài)進(jìn)行分類的，并不是所有的書(shū)都值得我們逐字逐句的去推敲內(nèi)化的。關(guān)于精細(xì)閱讀和暫停閱讀我體會(huì)比較多，有些書(shū)中的有些觀點(diǎn)，是值得我們反復(fù)推敲思考的，就好像是在訴說(shuō)著我的過(guò)往，在閱讀思考的過(guò)程中潛移默化的就內(nèi)化成自己的東西。至于暫停閱讀，的確有些書(shū)，不是我的興趣所在，硬著頭皮讀下去，反而讓自己煩躁不安，倒不如停下來(lái)，讓他去到該去的地方，多么像我們的人生，適時(shí)的暫停一下，也是一種進(jìn)步！

這節(jié)課的收獲是什么？

? ? ?與我而言，收獲一分為二，一種是具體的，一種是抽象的，具體的無(wú)外乎是方法論，閱讀豆瓣排名前三的書(shū)評(píng)，來(lái)判斷這本書(shū)是否值得閱讀，以及這本書(shū)的中心思想；一些讀書(shū)小工具思維導(dǎo)圖、訊飛語(yǔ)音。。。；毀書(shū)不倦！是的，書(shū)就是工具，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)使其發(fā)揮最大的價(jià)值才是王道！送書(shū)讓他發(fā)揮最大的價(jià)值，這里我想補(bǔ)充一句送給值得擁有他的人！

? ? ? ?至于抽象的收獲，我想應(yīng)該是這個(gè)讀書(shū)成長(zhǎng)營(yíng)，格格同學(xué)的六力成長(zhǎng)飛輪背后帶給我的思考，同樣是做事，同樣是讀書(shū)，確切的說(shuō)是我在看書(shū)，她在讀書(shū)，同樣的是動(dòng)詞，背后的含義卻是大相徑庭！讀的背后，有的是思考總結(jié)，而看的背后更多的是消遣放松！這個(gè)事情提醒著凡事需要透過(guò)現(xiàn)象去看本質(zhì)，提高自己的思考力，才能有意想不到的收獲！當(dāng)然這個(gè)思考力的習(xí)慣養(yǎng)成就是在閱讀的過(guò)程中完成的！

2020關(guān)于讀書(shū)的FLAG

? ? ?看到很多同學(xué)一年要讀五十本書(shū)的計(jì)劃，我慚愧的笑了，我的FLAG是10本書(shū)！除了在讀的《了不起的我》、《稻盛和夫哲學(xué)精要》外，還會(huì)讀到涉及經(jīng)濟(jì)、心理、育兒方面的書(shū)籍，每讀完一本書(shū)，我會(huì)寫(xiě)一個(gè)閱讀總結(jié)，通過(guò)文字的形式呈現(xiàn)出閱讀過(guò)后的思考！

? ? ?我就是一個(gè)平凡的普通人，我希望通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)遇見(jiàn)更好的自己！