日子一天天過去，悄無聲息，一轉(zhuǎn)眼又是一個周末。

做晚飯前，先帶著小寶貝把從幼兒園帶回的三本繪本故事讀完。晚飯后，小寶開始自己的生活：自己玩一會兒，然后開始悟空識字的學習，接著我給了他六個生字的范寫，他開始自己每天的練字。

飯后間隙，我打開了今天免費領取的親語會課程，聽課讓我受益匪淺。關于期末考試課外閱讀題的教學方法，關于期末考試考場作文的指導方法，我沉醉其中……聽完之后，我把課程分享到了學校工作群。還打算下周讓語文老師領取各級的課程，認真聽聽，下次教研會上交流自己所得。（覺得自己是不是挺神經(jīng)，現(xiàn)在老師們一定會說：那么忙，哪有時間看這些課程？總覺得如果不教研，會有人聽課嗎？說實話，每天看著大家一副不愛學習，一說學習就厭煩的表情，真的很無奈。真不知道怎樣才能引導大家主動做閱讀。）

字練完，我的課程也聽完，挺好。洗漱完畢，我倆上床。小寶躺被窩，熄燈，聽他最愛聽的《朋易講故事》、《大頭爸爸講故事》、《小十點電臺》、《童書繪本共讀》里的小故事。這些故事聽完大概40分鐘，7個故事。我則在手機上開始了本周的親子成長跡故事的記錄……

說實話，做閱讀，我沒什么方法，只是堅持讓小寶讀而已。

回憶小寶的閱讀培養(yǎng)，最早要追溯到他一歲左右。那時候他跟爺爺睡，每天晚上，我推薦故事讓爺爺讀給他聽，想著給他一些語言的熏陶。也不知道聽不聽得懂，反正就那么每天讀個半小時，爺爺就領著他睡了。周末跟和我，我也照常堅持。

一直到3歲左右，小寶不再要求爺爺給他讀，說爺爺讀得不好聽（因為爺爺不會普通話）。所以，每天晚上，我給他讀。我讓他看繪本上的圖畫，我來讀故事。有時候小寶會提一些問題，有時候我會讓小寶猜猜故事情節(jié)，還有時還會問問他一些詞語的理解，我發(fā)現(xiàn)小寶很有想法呢，經(jīng)常給我一些意外的驚喜。有些書，我反復讀給他聽，很快他可以復述故事給我聽了。

慢慢地，他已經(jīng)不滿足每天兩本繪本的閱讀。他想盡各種辦法，讓我多給他讀一些故事。但因為繪本比較貴，除了幼兒園漂流的，我還真舍不得去買。因此，我把妞小時候讀的一些書也讀給他聽?！遏敒I遜漂流記》、《火鞋和風鞋》、《了不起的狐貍爸爸》、《夏洛的網(wǎng)》……相對大部頭的書也進入了小寶的耳朵，他居然也聽得懂。與此同時，我接觸了一些聽故事的app，從最早的花花故事會開始，陸續(xù)有了解了上邊的孩子現(xiàn)在聽的公眾號故事。

現(xiàn)在的小寶，雖然是關燈聽故事，但每天把公眾號的故事聽完，還是不愿入睡?？傄臀乙黄鹇牥嗬锖⒆拥淖x書打卡，聽到入睡……

閱讀，豐盈孩子的思想，培養(yǎng)孩子做人的道理，順便也提高一下孩子的語言感知能力和口語表達能力。有空的話，我會繼續(xù)學習培養(yǎng)孩子深層閱讀的能力，盡力而為吧！