? ? ? ? 偶然知道這個(gè)app，想用它來記錄一些我平時(shí)遇到的事情，還有一些想法。以前習(xí)慣提筆寫日記，但是漸漸產(chǎn)生莫名的使命感，一旦隔幾天沒有寫，再提筆時(shí)就覺得應(yīng)該慎重，不記一些令自己印象深刻、或者能引起思考的東西就感覺辜負(fù)了這次提筆，慢慢的沒有了日記的隨心所欲、暢所欲言。于是現(xiàn)在想嘗試一下新的方式。

? ? ? ? 早上和老爸一起吃早飯，正對(duì)著我們的桌子是一位奶奶領(lǐng)著孫女在吃手搟面。很可愛的一個(gè)小女孩兒，肉肉的、眼睛大大的，頭上還扎著兩個(gè)小鬏，不安分地手舞足蹈的時(shí)候還能看見手上的小窩窩。當(dāng)然我的注意力很快就被端上來的牛肉粉吸引了，清湯，剔透的粉條，有弧度的層疊著的牛肉片，幾顆綠色的青菜，看著就很有食欲。

? ? ? ? 就在我一邊吃一邊感嘆人生圓滿的時(shí)候，對(duì)面的桌上發(fā)生了一些小插曲引起了我的注意。不知什么原因，小女孩兒不想安安分分地吃飯了，也不知奶奶對(duì)她說了什么，只見她揚(yáng)起小手作勢(shì)要打人的樣子，但是又不敢真的去做，高高揚(yáng)起，輕輕落下，還挺可愛。我就在想這時(shí)候奶奶應(yīng)該要教導(dǎo)一下小孫女了，沒想到聽到旁邊熱心的群眾開口了，看上去是這位奶奶的熟人：怎么不乖呀？怎么要打奶奶呢？要是讓奶奶傷心了，奶奶走了怎么辦？這時(shí)候奶奶也趕忙去安撫小孫女，但沒成功，之后便也聽到奶奶說：怎么不聽話？奶奶真走了哦……

? ? ? ? 我聽到這兒，突然覺得很熟悉，不管是從自己爸媽這兒還是從別人家的父母身上，都時(shí)不時(shí)的會(huì)聽到類似的話。“要聽話，不聽話的話媽媽不管你了哦”、“怎么不懂事兒？你要是再這樣我就自己一個(gè)人走了”等等。類似于威脅的想讓小孩兒懂事聽話，可能“威脅”這個(gè)詞有點(diǎn)重，但意思也差不多了。用這種方式，我不認(rèn)為能起到積極的作用，甚至還會(huì)起到反效果。

? ? ? ? 我一直認(rèn)為小孩兒是很聰明的，或者說很敏感的，近乎用自己的本能來感知周圍的事物，并作出反應(yīng)。當(dāng)父母或長輩采取上述方式來企圖讓小孩兒懂事聽話，可能有一時(shí)的效果，但是不久后孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)你只是在嚇唬他，那既然結(jié)果不是真的，引起這個(gè)結(jié)果的原因似乎也不是那么重要了。當(dāng)小孩兒意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，可能就是淘氣、肆無忌憚的開始。也許他們不懂，但是不妨礙他們得出結(jié)論，從而付諸行動(dòng)。久而久之，很有可能父母或長輩其他言語的威懾力也沒有那么大了。換句話說就是，孩子不聽話了，還管不了了。

? ? ? ? 我想可能不管是父母還是長輩在管教孩子的時(shí)候，可能更加重視方式方法反而忽略了一些很基本的東西。在早餐店發(fā)生的這一個(gè)小插曲，小女孩在打鬧，還作勢(shì)要打奶奶等等。我覺得是涉及到一些原則問題的，涉及到這些的時(shí)候是不允許讓步的。公共場(chǎng)合打鬧，不尊重他人，破壞公共環(huán)境，這是非常不禮貌的行為，一定要讓孩子意識(shí)到這是不對(duì)的，不能做的事情。不尊重奶奶也是一樣，不尊重長輩，作出一些無理行為，同樣要嚴(yán)肅教導(dǎo)。最怕的我想就是息事寧人，采取某種手段能夠暫時(shí)安撫孩子，想著以后有機(jī)會(huì)再說之類的。且不說日后作為家長的還記不記得，頻繁采取這種方式甚至可能起到反效果。

? ? ? ? 回到家，我跟我媽媽交流了一些想法，媽媽給了我一些新的東西。其實(shí)我的想法是有些理想化的，真的遇到類似情景，還是會(huì)有很多不可控因素在的。但是最重要的是原則，這點(diǎn)卻是沒有問題的。例如孩子打架，雖然不對(duì)，但如果打贏了，家長會(huì)覺得還挺高興，這無可厚非，但是在教育孩子的時(shí)候一定是要堅(jiān)守原則：暴力不能解決問題，更不能用它去傷害別人；我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，但不能濫用自己擁有的能力。

? ? ? ? 不知道是不是快到年紀(jì)了，老想著怎么教育孩子？