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? ? ? ? 我不知道這算不算校園欺凌，我只是想把它記錄下來，因?yàn)榭戳恕渡倌甑哪恪?，我不知道在我的學(xué)生生涯中我究竟扮演過什么樣的角色?施暴者?受害者?旁觀者?我只記得2008年的初中還沒有校園欺凌這個(gè)詞，有的只是“打架”，而打架的原因通常是“看某人不順眼”，“為了證明自己的強(qiáng)大”，我們各自在這場(chǎng)荷爾蒙爆棚的年紀(jì)書寫著自己的優(yōu)秀事跡。我會(huì)聽到很多打架事件，但我們一般會(huì)羨慕施暴者的強(qiáng)大，就像是古惑仔里的大哥，在弱小者面前我們有一種控制一切的得意。對(duì)受害者似乎缺少同情心，只覺得被別人打是一件很丟臉的事。
? ? ? ? 多年后，我才知道這叫“校園欺凌”，中間隔了10年，那些“少年的你”早已長(zhǎng)大，我們選擇遺忘，不再提起不愿想起。剛剛盤點(diǎn)了一下我的初中似乎有四起校園欺凌事件。
01座位事件
? ? ? ? 初二時(shí)，我們班在教學(xué)樓的一樓，那時(shí)候一切都是吵鬧的，我們擺脫童年的稚嫩，渴望成長(zhǎng)成熟，用大人的方式解決問題，希望自己永遠(yuǎn)是生活的強(qiáng)者，渴望或羨慕年級(jí)老大一類的“風(fēng)云人物”。我的座位在第三小組的第二位 ，直到現(xiàn)在我還記得我的前面是鐘美玉后面是一個(gè)叫什么福的，暫且把他叫做“小?！?，小福的旁邊是阮志雄，鐘美玉的同桌是陳小琳。那時(shí)我們幾個(gè)女生還組了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，我也是前些日子翻過去的日記才發(fā)現(xiàn)的。
? ? ? ? 其實(shí)一開始大家坐在一起都相安無事，剛剛初中大家都想證明自己的強(qiáng)大，一點(diǎn)虧都吃不得。不知道從什么時(shí)候開始，小福就一直把桌子往前移，移到最后我都轉(zhuǎn)不過身了。那時(shí)的初中是沒有靠背椅的，我背上的桌沿就像一把刀每天在上面摩擦，不能切進(jìn)肉里，但它就像是我心中的一根刺，始終露著刺頭，鮮血淋漓但又拔不掉。我反抗我用凳子腿擋著桌子，這樣為了維護(hù)我那方寸之地我就必須時(shí)刻用力，時(shí)刻與身后的“小?！辈┺?。事實(shí)證明正面攻擊比背面防御要簡(jiǎn)單，雖然我在這種博弈間獲得了一絲喘息，但始終敵不過他的正面作戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻的提防著。這樣的日子持續(xù)了大約一個(gè)多月，我每天都很氣憤但又不知道怎么解決?
? ? ? ? 到了后來我只要稍微一碰他的桌子他便覺得我在挑釁，比如轉(zhuǎn)個(gè)身不小心碰了他的桌沿，他便皺著眉抿著嘴用力的推桌子，定要推到我的脊梁骨處才罷休。每天都不開心，我在那方寸之間蝸居著，時(shí)時(shí)承受著小福帶給我的憋屈。我還時(shí)常幻想著我是超級(jí)厲害的人，第二天能把小福打得屁滾尿流，讓他再也不敢跟我爭(zhēng)地盤。終于這樣的幻想成真了，我實(shí)在忍受不了這種欺負(fù)，感受著身后桌沿的不斷前進(jìn)，以及因?yàn)殡x得太近隨便一點(diǎn)輕微的動(dòng)作都能被我的脊背感受到200%，心里的怒火漲上來，猛然轉(zhuǎn)過身，狠狠的打了小福一巴掌，把我這連日來受的委屈統(tǒng)統(tǒng)都還給他，我祈求通過這種方式來讓小福害怕，不再擠我。事與愿違，打了他之后我迅速轉(zhuǎn)過身還沒享受大仇得報(bào)的暢快，就感覺身后一個(gè)悶拳，從背后的中心位置向四周擴(kuò)散開來，我知道我又要開始忍受這一日連一日的欺負(fù)。
? ? ? 事情在不斷的發(fā)展，有時(shí)聽見小福被別人打了我感到很開心，我還專門聽一些他被打的細(xì)節(jié)，似乎打他的那個(gè)人就是我。而后我又獨(dú)自難過，為什么別人能把小福打趴下而我不能，難道我就活該被別人欺負(fù)?不知道為什么我從來沒想過要告老師，也許是少年的我們最討厭打小報(bào)告的同學(xué)?也許是覺得自己被欺負(fù)傳出去太丟人?我也從沒想過我要告訴父母，也許我覺得這只是學(xué)校里的小事?也許告訴父母也沒有用?不過我那時(shí)天天都盼望著班主任能看到我的座位很擠，她能嚴(yán)厲而義正言辭的說:“小福，你搞什么鬼！快把桌子移開?！边@樣我就再也不用忍受這無邊無際的痛苦了。有一陣子我甚至希望小福能變本加厲的欺負(fù)我，這樣老師就能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了。
? ? ? ? 終于班主任把小福調(diào)走了，我長(zhǎng)舒一口氣，結(jié)束了我這持續(xù)三個(gè)月左右的痛苦?，F(xiàn)在想起來好像都是些小事，但當(dāng)時(shí)的我真的很難過?，F(xiàn)在當(dāng)了老師我就特別在意學(xué)生的座位，我發(fā)誓決不讓我的學(xué)生處在我當(dāng)時(shí)的情景中，每次看到有學(xué)生擠座位或爭(zhēng)座位，我總會(huì)升起一股無名之火，讓后面的同學(xué)和周圍的同學(xué)評(píng)判誰寬誰窄，然后固執(zhí)的親自動(dòng)手把座位拉開，甚至要把涉事的學(xué)生調(diào)開。也許在彌補(bǔ)那時(shí)的遺憾，那時(shí)委屈忍耐的時(shí)光。
? ? ? ? 再后來小福就輟學(xué)了，我們?cè)僖矝]有聯(lián)系，那件事我永遠(yuǎn)不會(huì)原諒。
02? 被孤立的女生
? ? ? 還是我的初中，這次受欺負(fù)的是我的室友，剛上初中大家都開始注意自己的外表，每個(gè)人都穿著當(dāng)時(shí)流行的“韓版服飾”，留著厚重的劉海，儼然一副非主流的樣子，更有甚者燙一個(gè)爆炸頭，用劉海遮住眼睛，“葬愛家族”是也，這是我們那個(gè)年代的時(shí)尚。一般這是家境比較好的同學(xué) ，或是極度追求時(shí)髦的同學(xué)才打扮得另類。小a長(zhǎng)著一口微鮑的牙齒，一說話就就能看見她的兔牙，眼睛土黃色的，皮膚像是營(yíng)養(yǎng)不良，她穿著土黃的外套，下面一條洗得發(fā)白的牛仔褲，很少看她笑(或許是因?yàn)槲規(guī)缀醪桓焱娴木壒?。
? ? ? ? 那時(shí)剛來也不知道孤立這個(gè)概念，畢竟我的小學(xué)大家是如此的友愛，都是新生誰也不認(rèn)識(shí)誰，更別談孤立了。某一天我聽見寢室?guī)讉€(gè)女生開始議論起小a來，說她不講衛(wèi)生，床鋪上有尿騷味，一些女生面露厭惡，一些女生驚訝，一些女生好奇，在別人看來這都是很平淡的八卦時(shí)間，但往往危險(xiǎn)就隱藏在這些平常的時(shí)候。慢慢的大家就都不跟她玩了，有時(shí)甚至還伴隨著污言穢語。在她經(jīng)過時(shí)故意說一些嫌她臟的話，“我聞著她床上的味道我就想吐”“她怎么會(huì)那么臟”，再一次顯現(xiàn)出那吃人的得意，而她只是默默無語的走過。先是寢室里的人都不愿意跟她說話，再是她一與別人起爭(zhēng)執(zhí)便是她的錯(cuò)，借著這點(diǎn)錯(cuò)處打壓她，我相信這些微妙的變化她一定能感受得到。
? ? ? ? 寢室文化是能夠影響到整個(gè)班級(jí)的，她成了班級(jí)里最底層的人，全班人都不跟她說話，我也不愿意跟她說話。我當(dāng)時(shí)不是那群女生中的一員，但我不愿意管這些麻煩事，我知道這是不對(duì)的，但與我無關(guān)。不多的時(shí)候，她站在男生身邊他們就像躲病毒一樣躲著她，嬉笑著從她身邊逃離。她一個(gè)人默默的站在那里，沒有表情沒有感受像一個(gè)被遺棄的東西，她沒有做錯(cuò)什么，但卻又像做錯(cuò)了什么？
? ? ? ? 印象中她從沒在課堂上回答過問題，她總是那么的內(nèi)向(或許是我從來都沒有了解過她)，課后也很少發(fā)言，坐在四大組的倒數(shù)第三排靠窗的位置，也許窗戶的墻壁能帶來安全感，窗外的空氣能跑進(jìn)新鮮感，窗內(nèi)的氛圍只能給她危機(jī)感。 走路的時(shí)候，從外表看起來沒什么奇怪的，只是她的手會(huì)插在后面的口袋，要知道在那個(gè)流言蜚語的年代，這樣的行為是很另類的，可以用現(xiàn)在的一個(gè)詞“裝”來形容。在其他女生的口中，她走路的姿勢(shì)變成了，“屁股一扭一扭的，而且還撅起來，手插在口袋里覺得自己很厲害嘛！這種姿勢(shì)真是丑爆了。不知道這個(gè)人心里是怎么想的?！币贿呎f還一邊模仿，其他女生也是哄笑一片，大家都在這場(chǎng)語言的狂歡中興奮。說實(shí)話，現(xiàn)在回想起來，小a走路的姿勢(shì)真的不像她們說的這樣，只是手插在了后面的口袋。大家說著說著，在我的眼中，她似乎就成了那樣。
? ? ? 我沒有說過小a，我覺得怎么走路是每個(gè)人的自由，我始終沒有跟她說話，我也沒有替她爭(zhēng)辯，我只是任這些與我無關(guān)的流言蜚語滿天飛罷了，我是一個(gè)魯迅筆下的看客?，F(xiàn)在小a結(jié)婚了，有了一個(gè)寶寶，我不知道她怎么看這段時(shí)間，我只是覺得他沒有做錯(cuò)，是其他人錯(cuò)了，但我沒能做伸張正義的那一個(gè)人。我也許應(yīng)該跟他說一聲對(duì)不起，我想她不會(huì)原諒我。
03? 寢室里的欺凌
? ? ? ? 黃昏的陽光打在寢室的床上，大家七嘴八舌地談?wù)撝?，十幾個(gè)人圍著一個(gè)女生，說著一些自認(rèn)為像大人的惡毒的兇狠的話，誰也不愿意說一句軟話，誰也不愿意說一句匡扶正義的話，誰也不愿意被別人看不起。時(shí)間就在這里僵持著，被圍在中間的女生強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，用充滿惡意的表情偽裝自己，一團(tuán)陰影籠罩著她，夕陽打在她的頭上發(fā)光發(fā)亮，但就是照不到她的身體。
? ? ? ? 圍在中間的女生叫小c，為什么被圍在中間呢？是因?yàn)樗麚屃宋覀儗嬍倚的男朋友，而這個(gè)小b的男朋友從來沒有跟小b在一起過。僅僅只是因?yàn)檫@樣，我們包括我圍著他說污言穢語，而我又是怎樣去那里的呢？剛洗完澡進(jìn)寢室，室友就說:“我們寢室的人要打人，你去不去？”那時(shí)候似乎是哥們兒義氣，覺得兄弟有難我是一定要去幫一幫的。其實(shí)是順道去顯擺自己有沒有打人的能耐，一進(jìn)去就看見上面的場(chǎng)面。人就是這樣，對(duì)自己做的惡總是模糊不清，對(duì)自己忍受的委屈總是銘記于心。我不知道我們當(dāng)時(shí)打了人沒有，我唯一能記得的是我也得意地說了幾句刺傷小c的話，以此來證明我的勇敢，同時(shí)也讓其他人在以后的日子里不敢欺負(fù)我，說這些話似乎也是在迎合討好這詭異的氛圍。 不知道持續(xù)了多久，可能是快上晚自習(xí)了，大家就都散了。
? ? ? ? 晚自習(xí)，我們寢室的幾個(gè)女生被叫進(jìn)了辦公室，我也被叫進(jìn)了辦公室。我是最后一個(gè)被叫進(jìn)去的，我看到橘色的燈光下那幾個(gè)女生站著，周圍猩紅辦公桌反射著燈光照在老師的臉上，一片死寂。我頓時(shí)就慫了，我怕老師告家長(zhǎng)，因?yàn)槲以趯W(xué)校是屬于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我說的話在老師那里可信度還是很高的。我撒謊了。那可能是我初中演技最好的時(shí)候。我騙老師說我當(dāng)時(shí)在那里，只是在勸他們不要打人，表情真誠十分到位，旁邊的幾個(gè)女生不敢說話。后來我被“刑滿釋放”，我為自己的機(jī)智點(diǎn)贊，但這件事永遠(yuǎn)留在了我的心里。我不知道我表述的精不精準(zhǔn)，當(dāng)時(shí)的我是一邊害怕一邊得意的。對(duì)老師害怕，對(duì)同學(xué)得意。害怕的是我撒謊，我騙人，我怕我在同學(xué)面前的形象崩塌，我怕別人說我懦弱，我表面上裝作云淡風(fēng)輕，但其實(shí)內(nèi)心波濤洶涌。得意的是我可是進(jìn)過老師辦公室的人，我當(dāng)了一回壞學(xué)生，其他同學(xué)會(huì)對(duì)我“刮目相看”的。這是一種很復(fù)雜的心情。
? ? ? ? 還有一次我被別人慫恿著打我們班上的一個(gè)同學(xué)，可能初中時(shí)我就是愛面子，被別人一慫恿就做一些失去理智的事，也是一大群人圍著，也是一個(gè)女生，但不是黃昏而是黑乎乎的晚上，我忘記周圍的人說了什么？我只是記得我好像踢了她一腳，而她也打了我。后來，那女生還說我們可是一起打過架的，似乎打架沒有影響我們什么。只是當(dāng)時(shí)那個(gè)情景那個(gè)氛圍，讓我不能退縮，那女生縮在她的那張小床上，周圍的人嬉笑怒罵，像一個(gè)個(gè)陰森的鬼魂。我像個(gè)木偶一樣站在她的床前，不希望被同學(xué)看不起，我打了她。我知道不對(duì)，但我已經(jīng)做了。
? ? ? 我把這視為成長(zhǎng)過程中的污點(diǎn)，很少向別人提起，現(xiàn)在寫完內(nèi)心又多了一分坦蕩。誰沒有陰暗面呢？我也許就是靠著這種阿q精神活下來的吧！感恩過去的錯(cuò)誤與失敗。 或許過去在學(xué)校還發(fā)生了一些其他的老師們注意不到的事情，我衷心的希望那些曾經(jīng)受過傷害的人也能遇到小北哥，如果遇不到，要自己成為小北哥，好嗎？那幫初中同學(xué)?。∫欢ㄒ^得越來越好，越來越幸福。畢業(yè)7年，大家都是對(duì)面不識(shí)的樣子了。
PS? 我寫這個(gè)并不是想要黑誰，也不是想要黑我的學(xué)校，我在那個(gè)學(xué)校度過了我最美好的三年。我只是想，把事情寫得越具體我越能夠了解那些欺凌事件中一部分人的心理，以后遇到這種問題我能與他們共情，從而或多或少的改善一下。
