? ? ? 早上第三節(jié)課，見老師拿來了一個(gè)已經(jīng)被損壞的毽子。原來這是王赫的毽子

? ? ? 老師問：“這是誰弄的？”

? ? ? 沒人回答，老師只好讓我們都一起去討論，這時(shí)，李煜如舉手了，她說了一種是人為的假設(shè)。

? ? ? 老師便提出了一個(gè)問題：“如果我知道這是哪位同學(xué)干的，那么你們覺得我應(yīng)該在大家面前批評(píng)那位同學(xué)，還是不批評(píng)那位同學(xué)，以后那位同學(xué)會(huì)怎樣？”

? ? ? ? 接著許多同學(xué)都開始議論自己的關(guān)點(diǎn)，每個(gè)人都說得有道理，與眾不同，有的覺得是人為的，也有的覺得不是人為的，而是不小心的。

? ? ? 下課了，我與小組議論自己的關(guān)點(diǎn)。

? ? ? 對(duì)此我的關(guān)點(diǎn)是“如果這位同學(xué)是故意的，而且老師沒有批評(píng)他，他可能會(huì)以為老師沒有發(fā)現(xiàn)是他干的，可能以后還會(huì)繼續(xù)損壞別人的東西；如果老師批評(píng)了他，他心里可能會(huì)有很自卑，他可能因?yàn)橐淮纹茐?，而沒有人會(huì)與他玩，害怕他會(huì)損壞他的東西，因此而孤獨(dú)?！?/p>

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