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實施步驟：

1.九月份老師用一節(jié)課進(jìn)行《駱駝祥子》的閱讀前的導(dǎo)讀，包括介紹作者，背景，閱讀方法，批注要求等，規(guī)定用三周時間閱讀《駱駝祥子》，每周布置一定的任務(wù)量，具體如下：

第一周：文章開頭——祥子從曹先生家離開；

第二周：祥子從曹先生家離開——虎妞難產(chǎn)死亡；

第三周：虎妞死亡——文章結(jié)束

閱讀要求：

1.每周每天20分鐘左右閱讀文章，分散在下午上課之前的十分鐘和下午大課間時間，至少完成十頁的閱讀任務(wù).

2.閱讀過程中可在書上對自己比較有感觸的人或事或環(huán)境細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行批注，每天上課前5分鐘“閱讀悅美”活動，進(jìn)行祥子閱讀評析，此過程的評析學(xué)生由抓鬮產(chǎn)生，將自己對文章的看法解讀出來，隨后老師進(jìn)行簡單評析，在此過程中，老師基本將名著課中導(dǎo)讀穿插在每節(jié)課的此環(huán)節(jié)中。

3.每周閱讀作業(yè)：完成本周閱讀內(nèi)容總結(jié)，包括對每章文章內(nèi)容的故事概括，對本周閱讀內(nèi)容中的內(nèi)容的某處細(xì)節(jié)的解讀(至少寫3處)

4.三周之后，當(dāng)整本書閱讀完畢，課堂上學(xué)生也基本將全書評析完，最后每人將自己的閱讀成果呈現(xiàn)到“閱讀創(chuàng)意卡”上，內(nèi)容，排版自我設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)生自我能動性。

最后，師生共同參與《駱駝祥子》名著交流會，結(jié)合自己的創(chuàng)意卡進(jìn)行深入交流、展示。

附：部分同學(xué)創(chuàng)意卡

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